武漢勵步國際兒童教育
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1.模仿和職業(yè)體驗式互動
孩子會有很多的模仿天分，他們在一起玩耍的同時，會被安排各種職業(yè)體驗，在互動中享受玩的樂趣。
課堂活動示例：小小醫(yī)生職業(yè)體驗
教師把幼兒分成兩組，一組扮演外科醫(yī)生，二組扮演病人。每個扮演醫(yī)生的幼兒有一團紗布和模擬的酒精、藥膏。教師帶領(lǐng)扮演醫(yī)生的幼兒為病人包扎小腿：用棉簽涂抹酒精、藥膏，纏繞紗布，包扎好后角色互換讓每個幼兒都有機會體驗包扎傷口的過程和方法。
應(yīng)用效果：
孩子會自己穿好醫(yī)生制服，在老師的協(xié)助下按照要求裝好醫(yī)療箱的工具，能夠正確點數(shù)出藥瓶和藥盒的數(shù)量，是為了鼓勵我們的孩子拓展模仿、互相接連進(jìn)行游戲的能力。為更多種形式的合作游戲的開展創(chuàng)造了條件。
孩子個性與社交能力得到鍛煉的益處：
◆ 孩子逐步鍛煉養(yǎng)成自己穿衣、打理的生活自理能力。
◆ 孩子們并肩協(xié)作完成多種職業(yè)體驗（醫(yī)生、消防員、警察、廚師），了解各種職業(yè)的常識。
◆ 開發(fā)幼兒身體運動潛能，激發(fā)運動的興趣和積極性。
2.社交性互動
課堂活動示例：找朋友游戲之水果一半給你
教師向幼兒展示水果并提問：如果同時有兩個朋友都想吃掉這個蘋果該怎么辦呢？請幼兒發(fā)表意見。發(fā)給每個幼兒1個塑料切水果玩具和塑料水果刀，請大家把水果切開。提問：你想把水果的一半分享給誰？請走過去直接分享給他。幼兒告訴大家他想要分享的朋友的名字，然后走過去把水果分享給朋友并問候。
應(yīng)用效果：
練習(xí)與孩子做這個游戲可以訓(xùn)練他們的社交性互動。他們找朋友的樂趣并和小朋友的一些簡單互動與問候會為孩子們將來真正自己的社交性行為打下堅實的基礎(chǔ)。
孩子社交能力得到鍛煉的益處：
◆ 與小朋友的"Welcome"的簡單問候、一瞥一笑、鼓掌、答謝、互動合作等小細(xì)節(jié)恰恰是孩子在家庭環(huán)境中缺失的群體性環(huán)境；
◆ 充分利用想象力，強化孩子的語言表達(dá)能力，這是社交溝通的開始；
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