武漢勵步國際兒童教育
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中國孩子為什么只能做算盤先生，卻不能成為諾貝爾的獲獎?wù)撸渲饕蚴窃趯W(xué)習(xí)的重要階段僅僅重視對結(jié)果正確的要求而忽略對概念的深入理解和運用能力。勵步全英文的邏輯思維能力課程的設(shè)置，強調(diào)過程教學(xué)，即使是簡單的數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)過程，也能夠幫助我們的孩子建立良好的思維習(xí)慣和獨立解決問題的能力。與此同時，孩子學(xué)會運用英語來理解和解答簡單的數(shù)學(xué)和邏輯方面的問題。
培養(yǎng)目標解析（適用于ES2學(xué)員）
知識與技能（示例）
Number sense
千、百萬、十億
Operation
100以內(nèi)的加減法
measurement
時間、溫度、季節(jié)（month， week）
長度（meter）、錢幣
geometry
立體幾何（正方體、網(wǎng)、面）
Algebra
規(guī)律（Pattern，包括：形狀規(guī)律、顏色的規(guī)律、數(shù)字規(guī)律）
技能
1. 能進行千以內(nèi)數(shù)字的表達；
2. 會比較時間長短、溫度高低；
3. 會用英文表達相關(guān)數(shù)學(xué)術(shù)語；
4. 能對簡單幾何體和圖形進行歸類；
5. 探索并理解簡單的數(shù)量關(guān)系；
綜合素養(yǎng)
1. 能夠發(fā)現(xiàn)給定事物中的隱含規(guī)律，解決問題；
2. 建立英文邏輯思維習(xí)慣
全學(xué)科英語綜合能力培養(yǎng)
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