武漢高昇教育
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小學二年級語文
學習方法
與學習習慣也有許多交叉之處，比如:抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸多方面，譬如:社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子--倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。由于方法因人而異，我就不多討論了!我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣濃厚，方法很多，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。學習能力是漸漸培養(yǎng)和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習要重視基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。"欲速則不達"學習能力的培養(yǎng)并非一日之功，需要你的恒心。
課程內容：
知識點：拼音 漢字 詞組 簡單句 古詩的背誦 看圖說話 漢語拼音 同音形近字 關聯(lián)詞 閱讀 記筆記 作文（記敘完整事件） 理解詞語
學生特點：注意力不集中，作業(yè)拖拉磨蹭，無端發(fā)呆，愛看動畫片，自控力差、粗心馬虎
好動：1、精力旺盛 2、重復犯錯 3、影響其它同學
能力培養(yǎng)：觀察能力、理解能力、早期運用文字表達能力，邏輯思維能力
學科特點：混合運算開始，語文短文理解能力的鋪墊和作文增強
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