課程簡介
2-3歲幼兒課程
發(fā)展特點
2-3歲是幼兒詞匯量迅速增長、對新詞感興趣的時期，也是幼兒對語言的理解能力迅速提高的時期。幼兒在2歲半以后常表現(xiàn)出系統(tǒng)整合的語言內(nèi)化能力，能說出完整的句子。2-3歲還是幼兒疑問句的快速發(fā)展期，提問成為他們與社會進行信息交換的主要途徑。
課程簡介
紅黃藍的語言課程I以憨憨熊、皮皮猴、俏俏鼠和企鵝囡囡4個小動物在春夏秋冬四季里的成長故事為線索，為2-3歲的寶寶創(chuàng)設(shè)多看、多聽、多練的語言環(huán)境，豐富他們的語言經(jīng)驗、促進語言發(fā)展的同時，提供思維的培養(yǎng)、情感的陶冶、文化的傳遞及交往的機會。
紅黃藍語言課程能幫助幼兒積累詞匯；在聽說游戲中培養(yǎng)寶寶的文字意識和語言理解能力；通過有組織的談話活動，培養(yǎng)寶寶的語言表達能力和交往能力；通過有目的、有計劃的集體閱讀活動，激發(fā)寶寶的閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
3-4歲幼兒課程
發(fā)展特點
3-4歲是幼兒語音發(fā)展的飛躍期，發(fā)音水平迅速提高；他們所掌握的各類詞匯不斷擴大，尤其是動詞和形容詞，同時對語義的理解也更加準確；這一時期也是幼兒復(fù)雜句的數(shù)量增長較快的時期。
課程簡介
根據(jù)寶寶語言發(fā)展的年齡特點，紅黃藍的語言課程II以憨憨熊、皮皮猴、俏俏鼠和企鵝囡囡4個小動物在春夏秋冬四季里的成長故事為線索，為3-4歲的寶寶創(chuàng)設(shè)多看、多聽、多練的語言環(huán)境，豐富他們的語言經(jīng)驗、促進語言發(fā)展的同時，提供思維的培養(yǎng)、情感的陶冶、文化的傳遞及交往的機會。
紅黃藍語言課程能幫助寶寶建構(gòu)詞匯，為語句結(jié)構(gòu)的完善打基礎(chǔ)；在游戲中培養(yǎng)寶寶的文字意識和語言理解能力；通過有組織的談話活動，培養(yǎng)寶寶的語言表達能力和交往能力；通過有目的、有計劃的集體閱讀活動，培養(yǎng)寶寶閱讀能力、講述故事和仿編故事的能力。
4-5歲幼兒課程
發(fā)展特點
4-5歲是幼兒詞匯豐富的活躍期，形容詞迅速發(fā)展，虛詞快速增加，同時對詞義的理解更加確切和深化。4-5歲的幼兒的句子含詞量不斷增加，句法結(jié)構(gòu)逐漸完善。這一時期還是幼兒語言創(chuàng)造能力快速發(fā)展的時期。
課程簡介
根據(jù)寶寶語言發(fā)展的年齡特點，紅黃藍的語言課程III以24個曲折有趣的童話故事為線索，讓寶寶在感受和傳承民族文化精髓的同時，促進他們語言的發(fā)展，提供思維的培養(yǎng)、情感的陶冶、文化的傳遞及交往的機會。
紅黃藍語言課程III能幫助寶寶正確地理解和運用詞匯；通過有目的、有計劃的游戲活動、談話活動培養(yǎng)寶寶的語言表達能力和交往能力；通過集體閱讀活動、續(xù)編故事和創(chuàng)編故事等創(chuàng)作活動，培養(yǎng)和提高他們自主閱讀能力和文學(xué)創(chuàng)作能力，為5-6歲語言表達能力的快速提高期做準備。
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