武漢狀元教育
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高三地理1對1輔導(dǎo)
課程介紹
【高三地理一對一輔導(dǎo)課程】
高三地理在鞏固的基礎(chǔ)上針對高考的熱點(diǎn)事件進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)高三地理知識點(diǎn)，包括自然地理、人文地理、區(qū)域地理等；
全方位立體對高中地理知識進(jìn)行提升復(fù)習(xí)；
高考考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)進(jìn)行針對性試題訓(xùn)練與指導(dǎo)；
幫助學(xué)生形成地理空間觀念，理解和鞏固學(xué)過的地理知識；
熟練地掌握地理試題的解題思路與得分技巧。
授課周期
課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在短時間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績的大幅度提升。
適合對象
【高中三年級學(xué)生】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后銜接；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)特色
專業(yè)分析：
科學(xué)測試：利用科學(xué)的測試方法，對學(xué)生的學(xué)科成績、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)考心理和提升空間等進(jìn)行測試。
專家：資深教育專家為您的孩子分析存在的問題，幫孩子找到學(xué)習(xí)癥結(jié)所在。
制定方案：
解決方案：根據(jù)學(xué)員的測試結(jié)果，制定有效可行的階段性目標(biāo)和一份個性化輔導(dǎo)方案。
安排老師：為學(xué)員安排與其學(xué)習(xí)情況和個性特點(diǎn)匹配的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。
精心輔導(dǎo)：
因材施教：授課老師采取具有針對性的教學(xué)方法，查遺補(bǔ)缺，補(bǔ)弱增強(qiáng)，并傳授學(xué)生適合他的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升其學(xué)習(xí)能力，終達(dá)到提分的目的。
課后輔導(dǎo)：優(yōu)秀輔導(dǎo)員在課后輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)、解答疑難，強(qiáng)化課堂所學(xué)，確保知識完全吸收和消化。
全程管理：
心理跟蹤：專職導(dǎo)師定期進(jìn)行回訪和家訪，與學(xué)員談心，幫助學(xué)員保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
教學(xué)監(jiān)督：學(xué)校對所有老師進(jìn)行授課監(jiān)督，確保每一位的授課質(zhì)量。
定期考核：
學(xué)員考核：定期按照學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行測試，檢測學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
教員考核：對教師的輔導(dǎo)效果進(jìn)行全方位的考核，充分保障學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
應(yīng)考分析：
教研團(tuán)隊(duì)：成立專業(yè)的高考教研團(tuán)隊(duì)，專門研究高考動向及趨勢。
應(yīng)試策略：平時教師直擊高考，注重考試能力訓(xùn)練，考前請高考專家名師傳授應(yīng)試技巧及信息點(diǎn)撥。
師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由狀元老師推薦)；
專職班主任一名——建立學(xué)生全程檔案，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程以及學(xué)習(xí)效果；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員一名——課后督促學(xué)生完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，解答課堂遺留的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。
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