威海天航無人機(jī)培訓(xùn)
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招生簡章
青少年創(chuàng)客教育也就是STEM教育，是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，基于學(xué)生興趣，以項目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。
隨著我國教育教學(xué)改革發(fā)展以及教育組織結(jié)構(gòu)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，創(chuàng)客教育得到了進(jìn)一步的提升和重視?；谇嗌倌陼r期學(xué)生的發(fā)展特定，青少年正處于思想、思維、實踐操作、感知能力發(fā)展優(yōu)秀階段，因此，以青少年為核心對象的綜合實踐能力的培養(yǎng)具有重要現(xiàn)實意義。
我公司，致力于將先進(jìn)的研發(fā)技術(shù)向成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。在知識社會環(huán)境下，做到創(chuàng)新2.0形態(tài)，達(dá)成功能與資源優(yōu)勢上的協(xié)同與集成化。并將之滲透于青少年教育，讓青少年感受航空科技的魅力，為青少年提供科研平臺。提升青少年航空科技教育的質(zhì)量效益、組織管理和保障水平，樹立行業(yè)的良好形象。
此外，天航與哈爾濱工業(yè)大學(xué)有這長期的合作關(guān)系，為我公司提供強(qiáng)大的資源支持，堅持秉承哈爾濱工業(yè)大學(xué)“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的校訓(xùn)，不忘教育初衷，砥礪前行。
課程簡介
無人機(jī)青少年創(chuàng)客教育
提高學(xué)生科技素養(yǎng)，小創(chuàng)造，大不同
我們依托專業(yè)的無人機(jī)教育優(yōu)勢，針對素質(zhì)教育系統(tǒng)特點，開發(fā)出專業(yè)課程充分展現(xiàn)無人機(jī)的技術(shù)優(yōu)勢和科技含量，讓青少年通過學(xué)習(xí)無人機(jī)的機(jī)械結(jié)構(gòu)，了解電子電路知識，計算機(jī)參數(shù)調(diào)整等科學(xué)技術(shù)，鍛煉青少年科技創(chuàng)新能力。
我們每套課程都配有課件、學(xué)生教材、教師用書、模擬器套裝、標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練套裝以及耗材包等，課程體系都涉及到理論知識的學(xué)習(xí)、動手組裝、設(shè)計創(chuàng)造、或后期拓展創(chuàng)作等。
以基礎(chǔ)的無人機(jī)基礎(chǔ)課程為例，學(xué)生先學(xué)習(xí)無人機(jī)的定義和分類、發(fā)展歷程、各行業(yè)應(yīng)用，了解無人機(jī)飛行原理及操控原理，然后學(xué)習(xí)使用模擬器，利用模擬器建立操控手感后動手組裝無人機(jī)，通過親手拆解、組裝機(jī)械零件、聯(lián)通導(dǎo)線、安裝部件等了解無人機(jī)的各部件作用，同時也能在組裝和實踐中體會無人機(jī)飛行原理。最后一步就是實際操控自己組裝的無人機(jī)，完成基礎(chǔ)飛行動作和航線飛行練習(xí)，利用配套的賽道障礙練習(xí)穿越障礙飛行，這樣也可以為今后參加飛行比賽打下基礎(chǔ)。
【授課對象】
四年級以上青少年學(xué)生
【課程安排】
研學(xué)服務(wù)
1、深厚的行業(yè)背景
聯(lián)袂哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）具備行業(yè)尖端科技技術(shù)，是經(jīng)中國民航總局授權(quán)，AOPA認(rèn)定批準(zhǔn)的無人機(jī)應(yīng)用服務(wù)及無人機(jī)駕駛員系統(tǒng)培訓(xùn)單位。
2、專業(yè)的教研團(tuán)隊
教研團(tuán)隊師資力量雄厚，擁有無人機(jī)模擬飛行室、無人機(jī)裝配維修室和數(shù)十架各種機(jī)型的無人機(jī)訓(xùn)練器材,同時擁有一支德才兼?zhèn)洹⒏邔W(xué)歷、高職稱、具有多年飛行經(jīng)驗和豐富教學(xué)經(jīng)驗的教學(xué)團(tuán)隊，將傾囊相授于每一位前來學(xué)習(xí)的學(xué)員。
3、特色課程體系
我們依托專業(yè)的無人機(jī)教育優(yōu)勢，制定開發(fā)出充分展現(xiàn)無人機(jī)科技特色的課程體系，定期進(jìn)行課程體系修訂完善，形成課程可持續(xù)發(fā)展的更新機(jī)制。
4、創(chuàng)客教室
公司配備標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)客教室，教學(xué)設(shè)備齊全。
5、優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境
公司提供開闊的訓(xùn)練用飛行場地，保證學(xué)員有足夠的區(qū)域進(jìn)行飛行訓(xùn)練。
課程研發(fā)
1、3D打印課程
“3D打印”，是針對學(xué)生創(chuàng)新教育而設(shè)定的題目。在這個設(shè)計過程中，讓學(xué)生對整個設(shè)計項目有一個系統(tǒng)性規(guī)范性的了解和實踐，從思考問題，到構(gòu)思如何解決問題，到三維設(shè)計樣品，再到三維打印和制作，最后調(diào)試和總結(jié)。配備專用教室，讓學(xué)生有機(jī)會接觸3D制圖軟件，為學(xué)生提供展示自己的舞臺。學(xué)生把創(chuàng)新的想法用創(chuàng)意實體軟件3Done來實現(xiàn)，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，有利于學(xué)生個性的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和自主創(chuàng)新能力。
2、水洗機(jī)器人
作為一種工作于水下的極限作業(yè)機(jī)器人，水下機(jī)器人講是海洋開發(fā)進(jìn)入一個全新的時代，水下機(jī)器人技術(shù)作為人類探索海洋重要的手段必將得到空前的重視和發(fā)展，積極探索適合高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的途徑和方法，通過水下機(jī)器人的課程教學(xué)和實驗激發(fā)學(xué)生的想象力，提供當(dāng)賽季的解決方案實列，六漿水下機(jī)器人，含攝像頭，機(jī)械手臂，可實現(xiàn)水下視頻拍攝，機(jī)械夾持等水下作業(yè)。積極展開研究性的教學(xué)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，多渠道提高教學(xué)質(zhì)量，實行科研資源共享，堅持教學(xué)與科學(xué)的良性互動，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作能力。
3、AI智能
人工智能亦稱機(jī)器智能，是指由人制造出來的機(jī)器所表現(xiàn)出來的智能。針對完全沒有AI軟件基礎(chǔ)的學(xué)員出的一套教程，熟悉AI的每個工具操作，系統(tǒng)的講解。與老師和同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)，AI軟件的使用問題也可以和大家一起交流在線視頻直播，錄制視頻回放，課后問題，滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。由老師全面系統(tǒng)講解AI學(xué)習(xí)知識，讓學(xué)員在短期內(nèi)可以掌握AI的所有基礎(chǔ)操作。
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