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心理師
1、證書(shū)價(jià)值
證書(shū)名稱(chēng)：心理師
頒證機(jī)構(gòu)：人力資源和社會(huì)保障部
心理師是協(xié)助求助者解決各類(lèi)心理問(wèn)題、具有國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的職業(yè)資格證書(shū)的人，是健康管家職業(yè)之一，主要解決人們心理健康問(wèn)題
2、證書(shū)樣本
3、報(bào)考條件
三級(jí)心理師（滿(mǎn)足其中一條即可）
（1）大三學(xué)生（心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)）
（2）具有其他專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷,無(wú)工作要求
（3）具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷，無(wú)工作要求
二級(jí)心理師（滿(mǎn)足其中一條即可）
（1）具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位
（2）取得心理師三級(jí)證書(shū),工作滿(mǎn)3年
（3）具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)中級(jí)職稱(chēng),工作滿(mǎn)3年
4、課程大綱
（1）基礎(chǔ)章：基礎(chǔ)心理學(xué)
內(nèi)容：基礎(chǔ)心理學(xué)是以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對(duì)象，總結(jié)心理活動(dòng)最普遍、最一般的規(guī)律，主要分為四個(gè)方面：認(rèn)知；情緒、情感和意志；需要和動(dòng)機(jī)；能力和人格。
學(xué)習(xí)的作用：通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)心理學(xué)，讓我們從醫(yī)學(xué)和心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的角度認(rèn)識(shí)到人們情緒和情感產(chǎn)生的根源，有助于幫助管理者、教育從業(yè)者更好的控制個(gè)人的情緒，在員工或?qū)W生甚至學(xué)生家長(zhǎng)遇到問(wèn)題情緒激動(dòng)時(shí)能有效的解決問(wèn)題；幫助管理者、教育從業(yè)者通過(guò)消費(fèi)者或?qū)W生，深層次發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者或?qū)W生的消費(fèi)取向或?qū)W習(xí)興趣；有助于幫助心理從業(yè)者對(duì)患者的表現(xiàn)作出正確的診斷；有助于教育工作者培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格；有助于個(gè)人在家庭中控制自己的情緒，維護(hù)溫馨、和諧的家庭氛圍；
（2）基礎(chǔ)第二章：社會(huì)心理學(xué)
內(nèi)容：社會(huì)心理學(xué)的研究范圍與主要流派；社會(huì)化與自我概念；社會(huì)知覺(jué)與歸因；社會(huì)動(dòng)機(jī)與社交情緒；態(tài)度形成與態(tài)度轉(zhuǎn)變；溝通與人際關(guān)系；社會(huì)影響；愛(ài)情、婚姻與家庭；
學(xué)習(xí)的作用：
①?gòu)穆殬I(yè)角度講，有助于企業(yè)員工提高溝通技巧，善于把控談話(huà)過(guò)程，主導(dǎo)談話(huà)過(guò)程，有助于化解客戶(hù)矛盾；可以幫助管理者提高領(lǐng)導(dǎo)能力力和個(gè)人影響力，能幫助管理者發(fā)現(xiàn)員工的短板，實(shí)現(xiàn)有效溝通；
②從家庭角度講，有助于幫助個(gè)人學(xué)會(huì)在家庭中換位思考，有助于提高夫妻關(guān)系和親子關(guān)系，提高家庭幸福指數(shù)；
（3）基礎(chǔ)第三章：發(fā)展心理學(xué)
內(nèi)容：嬰兒期的心理發(fā)展；童年期的心理發(fā)展；青春發(fā)育期的心理發(fā)展；青年期的心理發(fā)展；中年期的心理發(fā)展；老年期的心理發(fā)展。
學(xué)習(xí)的作用：
①?gòu)穆殬I(yè)角度講，有助于教育工作者、心理從業(yè)者站在專(zhuān)業(yè)的角度，透析孩子每一階段成長(zhǎng)的心理變化，以便做出正確并且科學(xué)的反應(yīng)（包括肢體的表現(xiàn)、面部表情的表現(xiàn)、語(yǔ)言的表現(xiàn)、行為的表現(xiàn)），能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)中存在的問(wèn)題；有助于教育從業(yè)者站在更加專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的角度有效化解因孩子的問(wèn)題而引起的家長(zhǎng)和學(xué)校之間的矛盾；有助于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尤其是中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)者更加準(zhǔn)確的探究家長(zhǎng)的需求和消費(fèi)關(guān)注點(diǎn)，以便更快速、有效地取得孩子和家長(zhǎng)的信賴(lài)；
②從家庭角度講，現(xiàn)在的孩子面對(duì)的是一個(gè)無(wú)限信息化的新環(huán)境，孩子的發(fā)展是多方向多角度的，作為家長(zhǎng)也很難預(yù)知孩子的發(fā)展方向。學(xué)習(xí)發(fā)展心理學(xué)有助于家長(zhǎng)避免在孩子的發(fā)展和個(gè)人傳統(tǒng)思維相矛盾時(shí)作出不利于孩子的反應(yīng)（包括肢體的表現(xiàn)、面部表情的表現(xiàn)、語(yǔ)言的表現(xiàn)、行為的表現(xiàn)），有助于保障孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)；
（4）基礎(chǔ)第四章：變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)
內(nèi)容：心理正常與心理異常；常見(jiàn)心理異常的癥狀；常見(jiàn)精神障礙；心理健康與心理不健康；心理不健康狀態(tài)的分類(lèi)；關(guān)于健康心理學(xué)；壓力與健康。
（5）基礎(chǔ)第五章：心理測(cè)量學(xué)
內(nèi)容：主要講述心理測(cè)量用到的心理測(cè)量技術(shù)與理論，測(cè)壓編制的一般程序與使用。
學(xué)習(xí)的作用：心理測(cè)量學(xué)是利用科學(xué)的數(shù)量表格，有效的將心理的變化用數(shù)字表達(dá)出來(lái)，讓人們更加直觀(guān)的了解一個(gè)人的心理狀態(tài)。有助于為需要心理幫助的個(gè)體提供正確的、科學(xué)的解決方案。
（6）基礎(chǔ)第六章：心理學(xué)知識(shí)
內(nèi)容：心理的對(duì)象、任務(wù)、分類(lèi)和一般程序；不同年齡階段的心理；婚戀、家庭心理；性心理。
（7）技能章：心理診斷技能
（8）技能第二章：心理技能
（9）技能第三章：心理測(cè)驗(yàn)技能
提示：第（7）、（8）、（9）三章技能，三級(jí)內(nèi)容主要支持企業(yè)管理者、HR從業(yè)者、教育工作者及個(gè)人家庭生活。教育部要求所有中小學(xué)班主任、教導(dǎo)主任以及高等院校輔導(dǎo)員、團(tuán)委工作人員必須具備三級(jí)心理師；
二級(jí)內(nèi)容主要支持心理診所、心理健康中心、醫(yī)院神經(jīng)科醫(yī)生從事專(zhuān)業(yè)心理治療，個(gè)人開(kāi)設(shè)心理診所必須具備二級(jí)心理師。
5、班型資費(fèi)
①網(wǎng)絡(luò)高效班：大型觸屏全景動(dòng)態(tài)高清錄制網(wǎng)課＋全省獨(dú)一無(wú)二智能答題系統(tǒng)
②網(wǎng)絡(luò)跨級(jí)班：針對(duì)沒(méi)有參加三級(jí)，直接報(bào)考二級(jí)的學(xué)員，最低的費(fèi)用享受兩個(gè)級(jí)別課程
③網(wǎng)絡(luò)班：網(wǎng)絡(luò)高效班課程和服務(wù)＋獨(dú)家課程＋智能答題系統(tǒng)
④網(wǎng)絡(luò)跨級(jí)班：網(wǎng)絡(luò)跨級(jí)班課程＋網(wǎng)絡(luò)班課程＋智能答題系統(tǒng)
⑤面授保障班：六大模塊經(jīng)典面授＋網(wǎng)絡(luò)高效班＋智能答題系統(tǒng)，終身免費(fèi)重修
⑥面授跨級(jí)班：針對(duì)沒(méi)有參加三級(jí)，直接報(bào)考二級(jí)的學(xué)員，終身免費(fèi)重修
⑦面授班：面授保障班課程和服務(wù)＋獨(dú)家課程，常年循環(huán)開(kāi)課，終身免費(fèi)重修
⑧面授跨級(jí)班：面授跨級(jí)班課程和服務(wù)＋面授班課程和服務(wù)
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