3-6周歲兒童
幼兒早期教育實施方案是美國新創(chuàng)客教育集團根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）中》“以樂智游戲為基本教學活動，培養(yǎng)幼兒多元智能”、“促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”、“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)“的要求，全力配合國務(wù)院頒布的《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育若干意見》推進學前教育發(fā)展政策措施的具體執(zhí)行，積極響應(yīng)國家大力發(fā)展幼兒學前教育事業(yè)的號召，有效結(jié)合自身的教育產(chǎn)品和教材，整合國際和國內(nèi)教育資源優(yōu)勢，推出以創(chuàng)新素質(zhì)教育為方向，以幼兒學前教育為建構(gòu)的科學載體、全面的、系統(tǒng)的、優(yōu)質(zhì)的、有效的、綜合的適合中國幼兒學前教育實施方案。
幼兒園——幼兒學前科技教育
新創(chuàng)客科技教育早期科技工程創(chuàng)新教育資源支持了從幼兒園到小學一年級的課程解決實施方案。課程以主題游戲和符合兒童認識能力為基礎(chǔ)而設(shè)計，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。我們不強調(diào)孩子通過強行記憶來掌握科學技術(shù)知識，而是在有趣的探索游戲中初步由了解到理解結(jié)構(gòu)、機械、物理、數(shù)學和工程原理，讓孩子在小組討論和設(shè)計搭建中表達和創(chuàng)建自己的解決方案，優(yōu)化方案，體現(xiàn)科學與生活的關(guān)系。例如他們構(gòu)建商店旋轉(zhuǎn)門、風扇和交通運輸工具。他們在推、拉、吹和轉(zhuǎn)動中觀察機械運行現(xiàn)象。他們體現(xiàn)平衡、穩(wěn)定和阻力的原理。
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