課程體系 (三年都留在中國，或者帶著學(xué)分可以直接轉(zhuǎn)到美國加州利弗莫爾學(xué)校)
通用核心標(biāo)準(zhǔn)課程
LISB尊重知識、創(chuàng)新和全球共識。LISB課程強調(diào)知識的獲取、吸收、應(yīng)用和外化。
榮譽課程
我們也鼓勵學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，選擇榮譽課程。榮譽課程難度在標(biāo)準(zhǔn)課程之上，在大多數(shù)的課程中榮譽課程和標(biāo)準(zhǔn)課程學(xué)習(xí)相同的知識點，只是榮譽課程對于每個知識點講得更加深入，且考試難度較大。(榮譽課程一般是由老師挑選有天賦的學(xué)生進(jìn)行授課，通常是小班教學(xué))
AP美國大學(xué)先修課程
AP 美國大學(xué)先修課程全稱Advanced Placement Program，是由美國大學(xué)理事會(College Board)開發(fā)、組織的全球統(tǒng)一的考試課程。高中階段的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過AP考試，可預(yù)先完成部分大學(xué)學(xué)分，在報考大學(xué)時贏得顯著優(yōu)勢。
豐富多彩的課外活動以及社會實踐
LISB為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力以達(dá)到美國大學(xué)申請條件，學(xué)校利用過程教育和實踐活動補充教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與各種校內(nèi)外活動，為學(xué)生升學(xué)提供了更好的平臺。學(xué)校結(jié)合學(xué)生具體情況開展各類社團(tuán)活動，涵蓋藝術(shù)和體育類。同時，在西方傳統(tǒng)文化節(jié)日期間，為學(xué)生搭設(shè)平臺，鼓勵他們自己組織各類慶祝活動。
學(xué)校在日常的學(xué)習(xí)過程中，定期開展一系列充滿趣味、豐富多彩的課外交流活動，如：模擬聯(lián)合國、美國常春藤等世界名校暑期課堂、夏令營以及國際學(xué)生交流等活動，學(xué)生將在老師的組織和引導(dǎo)下，充分沉浸在學(xué)習(xí)、藝術(shù)、課外活動之中，讓學(xué)生在積極互動、輕松愉快的教育氛圍中，了解中西文化差異、開闊眼界、增長見識、提高能力。
特別值得一提的是LISB為學(xué)生提供不同領(lǐng)域的課程，每個學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)目的選擇一個領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。學(xué)生可選擇的領(lǐng)域有：人文科學(xué)與藝術(shù)、環(huán)境科學(xué)與可持續(xù)研究、商務(wù)管理與企業(yè)研究(企業(yè)家精神)、應(yīng)用科學(xué)與技術(shù)。學(xué)校分別在加州和中國深圳建立世界500強企業(yè)實習(xí)基地以便在各方面為學(xué)生提供學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)的機會。例如學(xué)生對醫(yī)學(xué)感興趣，學(xué)生可以選擇與醫(yī)學(xué)相關(guān)的課程，社區(qū)服務(wù)和課外活動。
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