T6階段概述
最后一個階段的學習內(nèi)容更為多樣化，處于本階段的學員已經(jīng)具有一定的第二天語言表達及運用能力，重點強調(diào)學員的主動探索能力，去完成課堂中的教學任務(wù)
掌握700個核心詞匯；60多個語法項目，100組左右功能句型;
采用國際先進的‘CLIL’教學理念，CLIL教學法以英語為媒介，將數(shù)學、地理、科學、藝術(shù)等跨學科內(nèi)容自然的融入語言學習中，將語言學習和課程內(nèi)容學習完美結(jié)合。
寓學于樂
本階段內(nèi)容更為開放性，進一步提升學員對語言的實際運動能力，比如單獨了解歷史人物，對其進行目標計劃、搜集材料、寫出研究結(jié)果；引導(dǎo)學員憧憬夢想，樹立正確的人生觀、價值觀。
學習階梯 成長全紀錄
科學依照各學員年齡特征，從心理、情緒等多個方面進行指導(dǎo)培訓(xùn)，進而讓學員培養(yǎng)自信，建立課堂安全感，對自身情緒有一定的調(diào)節(jié)能力，根據(jù)每位學員優(yōu)勢智能不同，制定適合合理的學習方案。
還原語言環(huán)境真實情景
通過對不同主題進行進行初步學習，掌握教學目標所要求的語言知識后。每周設(shè)置了不同的課外語言環(huán)境體驗，有體驗披薩制作過程、學習西餐禮儀、體驗參觀消防部隊、體驗學習銀行存取、大學一日游、春游動物園等沙龍活動，每次活動均由外籍工作人員主持、全程英語交流，學員可以充分運用到日常所學語言知識，充分做到學以致用。
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