T3階段概述
進入本階段開始,復(fù)雜程度上有明顯提升,相對于前兩級,這一級增加了不少閱讀理解和寫作內(nèi)容
掌握500個核心詞匯,知識內(nèi)容增加了科技、體育、地理、歷史、文學(xué)、藝術(shù)等方面,9個話題,40多個語法項目,50組左右功能句型;課程結(jié)構(gòu)中新添加“閱讀雜志 ”項目。
采用國際先進的‘CLIL’教學(xué)理念,CLIL教學(xué)法以英語為媒介,將數(shù)學(xué)、地理、科學(xué)、藝術(shù)等跨學(xué)科內(nèi)容自然的融入語言學(xué)習(xí)中,將語言學(xué)習(xí)和課程內(nèi)容學(xué)習(xí)完美結(jié)合。
寓學(xué)于樂
對詞組學(xué)習(xí)增多,學(xué)員可以獨立閱讀100單詞左右文章,對文章有歸納總結(jié)能力,同時貫穿滲透世界文化藝術(shù)和傳統(tǒng)、培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力,跨國文化理解的基本素質(zhì)、培養(yǎng)社會責任等國際人才標準所具備的素質(zhì)。
學(xué)習(xí)階梯 成長全紀錄
科學(xué)依照各學(xué)員年齡特征,從心理、情緒等多個方面進行指導(dǎo)培訓(xùn),進而讓學(xué)員培養(yǎng)自信,建立課堂安全感,對自身情緒有一定的調(diào)節(jié)能力,根據(jù)每位學(xué)員優(yōu)勢智能不同,制定適合合理的學(xué)習(xí)方案。
還原語言環(huán)境真實情景
通過對不同主題進行進行初步學(xué)習(xí),掌握教學(xué)目標所要求的語言知識后。每周設(shè)置了不同的課外語言環(huán)境體驗,有體驗披薩制作過程、學(xué)習(xí)西餐禮儀、體驗參觀消防部隊、體驗學(xué)習(xí)銀行存取、大學(xué)一日游、春游動物園等沙龍活動,每次活動均由外籍工作人員主持、全程英語交流,學(xué)員可以充分運用到日常所學(xué)語言知識,充分做到學(xué)以致用