T1 階段概述
從本階段開始學(xué)習(xí)的學(xué)員,大部分為初次學(xué)習(xí)英語,也就是零基礎(chǔ)學(xué)員,在零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)第二語言的過程中,掌握純正發(fā)音,培養(yǎng)學(xué)員興趣,樹立英語思維,作為學(xué)習(xí)主要目的;重點解決語言聽、說、讀、寫中的聽與說,為之后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
新掌握170個顏色、數(shù)字、天氣、文具、五官、五官及其功能、家庭、食物、動作、交通工具、娛樂設(shè)施、方位詞等基本指令相關(guān)的詞匯,8個話題,20多個語法項目,28組功能句型;
采用國際先進的‘CLIL’教學(xué)理念,CLIL教學(xué)法以英語為媒介,將數(shù)學(xué)、地理、科學(xué)、藝術(shù)等跨學(xué)科內(nèi)容自然的融入語言學(xué)習(xí)中,將語言學(xué)習(xí)和課程內(nèi)容學(xué)習(xí)完美結(jié)合。
寓學(xué)于樂
充分發(fā)揮六人班優(yōu)勢,,課堂上老師與每個學(xué)員可以充分交流。由歌謠培養(yǎng)聲韻認(rèn)知以辨認(rèn)語音,到課堂游戲設(shè)置,充分培養(yǎng)學(xué)員競爭意識、主動探索能力、時間管理能力等綜合技能,進而幫助學(xué)員從中文環(huán)境過渡到英文環(huán)境,學(xué)會主動用英語交流。
學(xué)習(xí)階梯 成長全紀(jì)錄
科學(xué)依照各學(xué)員年齡特征,從心理、情緒等多個方面進行指導(dǎo)培訓(xùn),進而讓學(xué)員培養(yǎng)自信,建立課堂安全感,對自身情緒有一定的調(diào)節(jié)能力,根據(jù)每位學(xué)員優(yōu)勢智能不同,制定合理的學(xué)習(xí)方案。
還原語言環(huán)境真實情景
通過對不同主題進行進行初步學(xué)習(xí),掌握教學(xué)目標(biāo)所要求的語言知識后。每周設(shè)置了不同的課外語言環(huán)境體驗,有體驗披薩制作過程、學(xué)習(xí)西餐禮儀、體驗參觀消防部隊、體驗學(xué)習(xí)銀行存取、大學(xué)一日游、春游動物園等沙龍活動,每次活動均由外籍工作人員主持、全程英語交流,學(xué)員可以充分運用到日常所學(xué)語言知識,充分做到學(xué)以致用。