
師大育人教育部分喜報(bào)
劉澤乾 高考文科677分 河北省文科14名 北京大學(xué)政府管理學(xué)院
李子豪 高考理科671分 河北省理科681名 國(guó)防科技大學(xué)大數(shù)據(jù)
張子曄 藝術(shù)生 浙江大學(xué)
張智浩 藝術(shù)生 中央美術(shù)學(xué)院
張子涵 高考理科656分 華中科技大學(xué)
田若瑤 高考理科641分 華南理工大學(xué)
任雨澤 高考理科638分 上海大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班(錢(qián)偉長(zhǎng)學(xué)院)
郜子涵 高考理科636分 北京中醫(yī)藥大學(xué) 八年制卓越中醫(yī)班
趙皓楠 高考理科636分 中國(guó)郵電大學(xué)
魏子傲 高考理科635分 中南大學(xué)機(jī)械類專業(yè)
趙丹陽(yáng) 高考文科633分 蘇州大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)
王雨卓 高考理科614分 河北工業(yè)大學(xué)
王一諾 高考理科613分 南京師范大學(xué)
杜若飛 高考理科611分 中國(guó)空軍工程大學(xué)
周芷璇 高考理科605分 中國(guó)長(zhǎng)安大學(xué)
李樹(shù)根 高考理科604分 上海理工大學(xué)
宋海琪 高考理科604分 杭州電子科技大學(xué)
胡一迪 高考理科596分 云南大學(xué)
李玉培 高考理科596分 中國(guó)石油大學(xué)
范毓升 高考理科589分 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
陳子木 高考理科584分 北京中醫(yī)藥大學(xué) 中醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)班
教學(xué)理念
育人教育急家長(zhǎng)所急,想學(xué)生所想,積極倡導(dǎo)以人為本的教育。在業(yè)內(nèi)率先推出“個(gè)性化”創(chuàng)新教育理念,推出一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式,較大程度地尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,把中小學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),讓學(xué)生有更多獨(dú)立思考、獨(dú)立實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展。
全程個(gè)性化服務(wù)
育人教育通過(guò)對(duì)學(xué)生的全程個(gè)性化服務(wù),為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的優(yōu)秀教師、量身定做屬于自己的個(gè)性化的輔導(dǎo)方案、進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué),幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)拓學(xué)習(xí)思維,獲得學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素質(zhì)的雙豐收,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。
豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
育人教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求,為每位學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括:校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1同步輔導(dǎo),面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生提供的個(gè)性化委托輔導(dǎo),考試串講與??迹罴俚念A(yù)科課程輔導(dǎo),優(yōu)等生單科或全科強(qiáng)化,小升初培優(yōu),高考狀元班等。
雄厚的師資力量
育人教育具有豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,履行客戶至上的理念,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。育人教育的教師在個(gè)性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色:相信所有學(xué)生都能出色的學(xué)習(xí)、充分了解全國(guó)中小學(xué)教學(xué)大綱和考試特點(diǎn)、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與教研活動(dòng)等,這些都是育人優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)。
N對(duì)1服務(wù)模式
根據(jù)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的服務(wù)理念,育人在業(yè)內(nèi)提出并實(shí)踐了N對(duì)1服務(wù)模式,為每一個(gè)學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù),配備一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),包括:專業(yè)的教育師、資深的學(xué)科教師、細(xì)致周到的學(xué)習(xí)管理師、優(yōu)秀的陪讀教師、心理專家、個(gè)性化教育專家。
獨(dú)特的教學(xué)特色
根據(jù)教學(xué)組織形式的不同,育人教育的模式包括1對(duì)1、小班教學(xué)和班級(jí)串講等教學(xué)形式;根據(jù)個(gè)性化教學(xué)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的要求,育人的個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃,可以理解為全程1對(duì)1個(gè)性化教學(xué),通過(guò)授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式,獲得知識(shí)、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的“133”提升計(jì)劃。