達內(nèi)童程童美石家莊校區(qū)
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達內(nèi)智能機器人編程課程的設計完全基于樂高官方制定的課程體系，借助于獨特的學習理念、教學指導、小組作業(yè)、安全環(huán)保的學具、趣味性的比賽方式，使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力，培養(yǎng)團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等，幫助他們從容應對21世紀所帶來的新挑戰(zhàn)。
智能機器人編程介紹
基于樂高的機器人的培訓體系
樂高公司創(chuàng)辦于丹麥，其產(chǎn)品樂高積木深受全世界兒童的喜愛。樂高機器人(Lego Mindstorms)是集合了可編程主機、電動馬達、傳感器及相關(guān)零件(齒輪、輪軸、橫梁、插銷)的可編程積木。
智能機器人編程課程，面向3-16歲青少年兒童，選用樂高機器人，基于丹麥樂高公司和美國麻省理工學院合作研發(fā)的官方制定課程體系，借助5C教學方法、雙師課堂優(yōu)勢、小組作業(yè)、安全環(huán)保的教具、趣味的比賽形式，使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等，幫助他們從容應對21世紀所帶來的新挑戰(zhàn)。
課程設計同時借鑒了達內(nèi)16年IT培訓的經(jīng)驗，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強、結(jié)構(gòu)更合理，讓學生通過學習技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應對機器人國際大賽。
玩中學，玩中煉，傳播創(chuàng)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
EV3機器人的構(gòu)成往往令家長們目眩，但卻令接觸了樂高教育課程的孩子們異常興奮。通過 "玩"， EV3架筑起了孩子通往素質(zhì)教育的道路。
素質(zhì)教育，因為這位機器人同學的出現(xiàn)，而變得生動有趣，觸手可及。
有趣的是，凡是用過樂高教育產(chǎn)品的學校，都會不約而同的將樂高教育的理念傳遞給全校師生。目前已經(jīng)有越來越多的學校已從機器人興趣小組發(fā)展到機器人課堂，將機器人教學納入常規(guī)教學任務。"學生創(chuàng)新活動"主要是組織學生參加競賽活動，例如設計創(chuàng)意賽、機器人挑戰(zhàn)賽等，參加全國大賽的優(yōu)勝隊伍，將有機會參加國際比賽。學生競賽重在提升學生的信息技術(shù)教育水平，增強學生的自主學習和創(chuàng)新學習能力，促進學生動手能力和綜合能力的提高。
在使用樂高教育產(chǎn)品的課程中，孩子更像是在玩，但玩中可以對孩子的動手能力、創(chuàng)新能力、思維能力、想象能力、分析能力起到綜合的鍛煉作用，真正做到“玩中煉”。
小機器成就大夢想
人類社會發(fā)展到今天，機器人與我們的生活密不可分，吃(食品加工行業(yè))、穿(服裝制造業(yè))、住(建筑行業(yè))、行(交通制造行業(yè))都離不開機器人。智能家居、可穿戴智能設備、智能汽車等等這些現(xiàn)在及未來我們要使用的設備，其實就是一個機器人而已。
一個小小發(fā)明可以造福眾人，也可以讓孩子獲得極大的成就感，更可能改變孩子的一生。讓孩子多學習一些機器人相關(guān)的技能吧，你給了他機會，他就會給你驚喜!
課程設計及培養(yǎng)目標
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