"1、有效解決外語教學(xué)中思辯缺席的現(xiàn)象,突出表現(xiàn)為:
①在口語交流時或無話可說,或語無倫次,或只知其一,不知其二;
②寫作時不知如何下筆,主題不突出,觀點(diǎn)不明確,缺乏分析、綜合、判斷、推理、思考、辨析的能力。
2、滿足學(xué)生全能力提升?!袄碚摠D實(shí)踐―實(shí)戰(zhàn)”是貫穿于英語辯論課程全部教學(xué)內(nèi)容,理論知識學(xué)習(xí)+全面練習(xí)互動夯實(shí)+實(shí)戰(zhàn)演練反復(fù)磨礪,讓學(xué)生不僅在語言能力、思辨能力和知識儲備夯實(shí)基礎(chǔ),同時有關(guān)即興講演、英文速記、廣泛閱讀、資料搜集等方面的技能學(xué)習(xí)是不可或缺的;同時,跨學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)歷史、科學(xué)、文化、語文、數(shù)學(xué)地理等學(xué)習(xí)和掌握
3、培養(yǎng)學(xué)生辯證性思維,掌握對不同地區(qū)、全球和跨文化議題的分析能力;學(xué)增長知識、拓寬眼界,從而加深對多元文化背景的理解,幫助青少年在未來更快速地融入世界文化大融合的環(huán)境。錘煉思維發(fā)展,提升語言能力
4、滿足高端國際化人才的培養(yǎng)需求。作為走向國際化的重要語言工具,需要掌握與不同文化背景的人進(jìn)行開放、得體和有效的互動的能力;真正作為一種工具成為青少年連接世界的硬能力;
5、提升學(xué)生溝通能力、合作、創(chuàng)新與創(chuàng)造能力,培養(yǎng)具有全球視野、獨(dú)立人格的青少年"