科學(xué)的抑制原始反射教學(xué)環(huán)節(jié)
一,一家專(zhuān)注原始反射對(duì)嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期影響,提出針對(duì)原始反射的多項(xiàng)科學(xué)有效地抑制方式。
系統(tǒng)的內(nèi)耳前庭訓(xùn)練方法
二,一家從源頭開(kāi)始關(guān)注嬰幼兒對(duì)外信息輸入渠道,提出鍛煉嬰幼兒內(nèi)耳前庭系列訓(xùn)練目標(biāo)。
精準(zhǔn)的跨越中線訓(xùn)練目標(biāo)
三,一家針對(duì)嬰幼兒左右腦功能劃分,提出在嬰幼兒運(yùn)動(dòng)模式中強(qiáng)化跨越人體中線的重要作用。
明確的自然發(fā)展順序階段性指導(dǎo)
四,一家遵循嬰幼兒自然發(fā)展順序規(guī)律,為每個(gè)獨(dú)立的嬰幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中設(shè)置專(zhuān)門(mén)鍛煉體系以及課程安排。
有效的學(xué)習(xí)障礙預(yù)防方法
五,一家針對(duì)嬰幼兒獲得學(xué)習(xí)技能的正常方式受損引起的學(xué)習(xí)障礙提出專(zhuān)門(mén)預(yù)防不必要之學(xué)習(xí)障礙的訓(xùn)練方法以及課程目標(biāo)設(shè)置。
改變帶養(yǎng)環(huán)境的課程
六,一家真正意義的讓父母全程的課程,通過(guò)父母MBA課程讓帶養(yǎng)人可以在有充分的理論知識(shí),通過(guò)“心任務(wù)”讓帶養(yǎng)人和孩子動(dòng)手作家庭作業(yè),讓專(zhuān)業(yè)早教從課堂延伸至家庭。
天才藝術(shù)創(chuàng)造課是為了豐富寶寶的藝術(shù)體驗(yàn),發(fā)展寶寶的想象力和創(chuàng)造力而設(shè)置的一門(mén)培藝課程。藝術(shù)主題廣泛,觸及到生活中的各個(gè)方面,通過(guò)生活中熟悉的情境與話題來(lái)充分調(diào)動(dòng)寶寶動(dòng)手動(dòng)腦的興趣,進(jìn)而來(lái)感受和學(xué)習(xí)各種藝術(shù)元素。課程遵循由易入難的規(guī)律,鍛煉寶寶的手與眼、大腦與手的協(xié)調(diào)能力,并對(duì)色彩、形狀、線條、觸感等藝術(shù)元素形成一定認(rèn)知。孩子專(zhuān)心于藝術(shù)創(chuàng)作的時(shí)候,他們的專(zhuān)注力,想象力,空間感,表現(xiàn)力以及情商都會(huì)得到很大的提高。創(chuàng)做完之后,通過(guò)集體分享,對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心也是一個(gè)很好的鍛煉。同時(shí)為孩子創(chuàng)造一個(gè)共同學(xué)習(xí)的平臺(tái),相互吸收,相互促進(jìn),一同插上藝術(shù)的雙翼,在藝術(shù)的殿堂里展翅翱翔。