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3-6歲是人生重要的階段，被稱為“潮濕的水泥期”，個人85%—95%的性格都在這段時間形成。在脫離父母進入幼兒園的這個階段，兒童面臨著自身的天生特質(zhì)與社會環(huán)境相適應(yīng)所帶來的系列挑戰(zhàn)，在此過程中，兒童是否能夠成功地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，決定了他/她自信心、主動性、抗挫力、獨立性等情商能力的建立和鞏固，而個人未來在社會中能取得的工作上、經(jīng)濟上的成就，都與兒童在本階段情商發(fā)展的程度有關(guān)。
認(rèn)知不同的環(huán)境，掌握適應(yīng)新環(huán)境新事物的方法； ◆ 提升自我欣賞的正面思維力量，增強自信心； ◆ 學(xué)習(xí)公眾表現(xiàn)技巧，與人相處不退縮不害羞； ◆ 握同伴相處技巧，學(xué)會交朋友，擴展更多的友好行為； ◆ 學(xué)習(xí)控制自己的行為與情緒； ◆ 掌握恰當(dāng)?shù)刈晕冶磉_(dá)，避免發(fā)脾氣和自我貶低； ◆ 了解未知事物，增強勇氣與探索好奇心； ◆ 學(xué)習(xí)自我管理，提高生活技能。
部分一：基本的情商能力學(xué)習(xí) ◆ 探索自我，自我肯定； ◆ 為什么每個人都是獨1無二的； ◆ 學(xué)習(xí)四種基本情緒極其恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法； ◆ 基本禮儀訓(xùn)練； ◆ 建立和維持友誼的基本方法 ◆ 如何管理自己的個人事物。 ◆ 陌生人和新環(huán)境的應(yīng)對技巧。 部分二：小太陽初放光芒 ◆ 公眾表現(xiàn)力、表達(dá)之核心技巧； ◆ 好奇，探索與世界的樂趣； ◆ 人際合作全策略； ◆ 學(xué)習(xí)應(yīng)對無聊、嫉妒、委屈、擔(dān)心等特定情緒狀態(tài)和引發(fā)事件； 部分三：觀察力、想象力、記憶力和創(chuàng)造力 ◆ 學(xué)習(xí)自我放松和積極的自我心像 ◆ 主動想象力、模仿想象力、感官想力和運動想象力 ◆ 如何利用創(chuàng)造性增加適應(yīng)力 ◆ 右腦記憶術(shù) 部分四：領(lǐng)導(dǎo)力技巧 ◆ 小小領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì) ◆ 學(xué)會簡單夢想實現(xiàn)三原則； ◆ 識別真假友誼 ◆ 更高級的人際技巧 ◆ 如何處理同伴沖突 ◆ 接納并欣賞不同； ◆ 自我責(zé)任及對他人的責(zé)任；
1、以團隊動力Group Dynamic 為基礎(chǔ)的營隊制課堂； 2、交互體驗式學(xué)習(xí)，包括游戲、活動、價值觀澄清、討論、多媒體，角色扮演、技巧練習(xí)、實踐模擬等好玩課堂 3、家長參予，配套家庭課堂，讓情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中創(chuàng)造促進孩子情商能力的氛 圍環(huán)境，讓孩子的情商能力穩(wěn)定下來，成為兒童未來10年20年的佳發(fā)展動力。
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