課程介紹
? LPT（英文全稱Leadership Training Program 原義為領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御訓(xùn)練計劃）；高層主管是無法輕易更動的，因為他們的管理方式均自成一格。矛盾的是，一旦他們獨特的管理形態(tài)不能夠適合于即將面臨的情境時，企業(yè)災(zāi)難又無可避免。
?本課程設(shè)計重點在“情景領(lǐng)導(dǎo)”。就是為高階主管因應(yīng)新情境變化所需的個性和風(fēng)格改變所設(shè)計的一種課程。
課程亮點
身為領(lǐng)導(dǎo)，您是否常被這樣的情境所困擾？
?情境1：公司或部門正在高速發(fā)展與擴(kuò)張，您的工作越來越多，人也越來越累，事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸。
?情境2：您接管了一個新的團(tuán)隊，到了一個新的環(huán)境，卻發(fā)現(xiàn)不知如何開始。
?情境3：您的團(tuán)隊績效不彰，您試過多種方法，卻發(fā)現(xiàn)成效不大。
?情境4：您的員工經(jīng)常為各種原因而離職求去。
?情境5：您的部屬中總有幾個扶不起的阿斗，每次看到他們就來氣。
?？？？還有更多問題？……
課程大綱
㈠ 如何影響跟隨者的績效
n 員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)
n 領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷
n 新型領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷
n 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
n 領(lǐng)導(dǎo)的 6Ｐ特質(zhì)
n 影響力產(chǎn)生的原因
n 實施影響力的方式與過程
n 權(quán)力等于你可能的影響力
n 領(lǐng) 導(dǎo)者的績效來源
㈡ 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系：是資源，也是殺手
n 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍
n 哪種領(lǐng) 導(dǎo)者更受上司的賞識
n “管理”你的老板
n 處理同級關(guān)系的“ 3Ｃ原則 ”
n 同級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系
n 處理同級間的沖突
n 領(lǐng)導(dǎo)和下屬是績效伙伴
n 吸引追隨者的四個條件
㈢ 領(lǐng) 導(dǎo)者的應(yīng)有行為
n 五項修煉打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力
n 修煉一：診斷
n 修煉二：統(tǒng)馭
n 修煉三：教練
n 修煉四：激勵
n 修煉五：授權(quán)
n 高效領(lǐng) 導(dǎo)者的權(quán)力基礎(chǔ)
n 權(quán)力基礎(chǔ)與相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析
n 實施領(lǐng)導(dǎo)的3個步驟
㈣ 案例分析
課時對象
? 課程用時：21小時
? 適合對象：各行業(yè)中小企業(yè)副總、總監(jiān)、經(jīng)理；
? 綜合收費：30000元
? 主講老師：陳老師（介紹見師資團(tuán)隊）
課程收益
? 情境領(lǐng)導(dǎo) VS 個人
n 使學(xué)員明確自身的能力和意愿是自我管理的兩個關(guān)鍵因素。
n 使學(xué)員明確提升個人影響力是高績效的基礎(chǔ)；通過培訓(xùn)找到提升影響力的有效途徑。
n 使學(xué)員了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于發(fā)揮所長，并彌補(bǔ)不足。
n 使學(xué)員清晰的了解自己的工作準(zhǔn)備度，決定了員工的工作準(zhǔn)備度。
? 情境領(lǐng)導(dǎo) VS 團(tuán)隊
n 明確團(tuán)隊建設(shè)的核心，在于提升員工的準(zhǔn)備度。
n 團(tuán)隊的執(zhí)行力來自主管的領(lǐng)導(dǎo)力。
n 分清團(tuán)隊目標(biāo)的三個層次是授權(quán)的前提。
? 情境領(lǐng)導(dǎo) VS 組織
n 員工的忠誠來自和諧的人際關(guān)系。
n 情境領(lǐng)導(dǎo)模式是zui佳的人際關(guān)系模型。
n 情境領(lǐng)導(dǎo)模式是zui佳的組織溝通模型。
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