一、課程體系
在遵循黑雪教育理念的基礎上，根據(jù)學生年齡、興趣、方向的不同，構(gòu)建了從課程、比賽、藝術團，到公益活動、自然體驗課程的完整培養(yǎng)體系。整套體系，從2周歲開始，持續(xù)到12周歲結(jié)束，分為早教段（2—3 周歲，一年課程）、幼兒段（4—6 周歲，兩年課程）、少兒段（7—12 周歲，兩年課程）。
在每年的培養(yǎng)方案里，我們提供如下的服務內(nèi)容：
（一） 漢語口語語言藝術課程設置
課程核心：中華經(jīng)典誦讀
常規(guī)課程：
1、 常規(guī)課程全面涵蓋了多種語言藝術類型。內(nèi)容涉及講故事、演講口才、播音主持、相聲曲藝、傳統(tǒng)國學、朗讀朗誦、動畫片配音、戲劇表演等語言表演藝術課程。教材擁有大量版權保護的原創(chuàng)作品。
2、 常規(guī)課程以朗誦誦讀為核心，內(nèi)容階梯式設置。隨著年齡的增長，掌握的技能、學習的作品逐步加深加精，逐步增加朗誦的份量。而朗誦誦讀，是語言表演藝術金子塔的塔尖，是語言藝術皇冠上的明珠。
特色課程：朗誦表演課程、主持播音課程、戲劇表演課程、相聲曲藝課程。
備注：
1、 朗誦是黑雪教育的核心競爭力。黑雪教育是全國較早開展青少年朗誦培訓的機構(gòu)，前后十年磨一劍。黑雪教育出版的書籍教材、原創(chuàng)的朗誦作品在全國具有廣泛的影響。黑雪的學生在全國、省市各類權威朗誦比賽獲獎無數(shù)。
2、 教學內(nèi)容的基本通用部分是每個階段都要學的，只是隨著年齡的增長，指導的角度會不一樣，也就是根據(jù)孩子的性格、年齡，掌握不一樣的表演等技巧；作品訓練，不同年齡段學的是不一樣的，幼兒這階段，核心的主題是：以興趣教學為主，專業(yè)教學為輔，引起他們的學習興趣；少兒這階段，核心的主題是：以專業(yè)教學為主，逐步深化，培養(yǎng)他們的專業(yè)技能。
（二）童星語言才藝表演、比賽
語言藝術對孩子的成長有著重要的作用，2—3 歲語言能力發(fā)展啟蒙時期，4—6 歲語言能力發(fā)展關鍵時期，7—12 歲語言能力提高飛躍時期。
在語言學習的成長過程中，不僅只是在訓練班里接受教育，我們還會通過參加“夏青杯”、“語文素養(yǎng)大賽”、"花樣少年"、"童星夢想"、“小荷花”等各類全國語言表演藝術大賽，以及各類大大小小的演出，來培訓學員的舞臺表演經(jīng)驗。每學期期末，組織內(nèi)部匯演；每年度末，進行一次大型匯報演出。通過這些大賽和演出，一方面，讓孩子站在萬人中央，面對不同的眼神、表情，鍛煉勇敢的心理，培養(yǎng)孩子將來敢于面對公眾，坦然鎮(zhèn)靜的成熟心態(tài)；另一方面，大賽讓學員親身體驗，開闊視野，增長見識，每次與優(yōu)秀同行的交流學習，又使她們產(chǎn)生了競爭意識，有比賽才有競爭，有競爭才有進步，我們的孩子通過比賽鍛煉會越來越優(yōu)秀，形成豁達的性格和處事不驚的能力。對以后的生活、工作，特別是在考試、面試、交際等方面，將受益非淺。
（三）社會公益、自然體驗等活動
現(xiàn)代的孩子，由于成長環(huán)境的封閉，往往表現(xiàn)的任性、自我，對他人缺乏理解、關懷，不懂的體諒大人，也不知道如何感恩。為了讓孩子學會感恩和分享，黑雪教育會每年組織開展社會公益實踐活動，包括：經(jīng)典誦讀進社區(qū)街道、環(huán)保倡議、慈善募捐、社會志愿者服務、夏令營活動等，通過這些，我們希望能夠幫助孩子改掉“小皇帝”、“小公主”的諸多毛病。
自然體驗教育起源于美國、歐洲等地，在日本也已經(jīng)有幾千所自然教育學校，而中國只是剛剛開始。自然教育是由自然體驗師帶著孩子們切身投入到大自然中，通過自然觀察(視覺，聽覺，嗅覺，觸覺，感覺)，自然記錄等方式去領會自然的美好。其精華在于，能夠通過對于自然的不斷觀察，體會生命的偉大，培養(yǎng)孩子們熱愛自然、熱愛生命、熱愛生活的情感。
二、教育目標
（一）指導思想
我們實際是遵照“宇宙是對立下的統(tǒng)一”這一教導：白與黑，上與下、內(nèi)和外、天和地、物和心、貴與賤、貧與富、長與短、大和小、左和右、東與西、賢和愚、老和少，均是如此。
我們立志把學生培養(yǎng)成為自信而不驕傲、熱愛生活又不會媚俗、多才多藝又有文化素養(yǎng)、開朗而又恬靜、快活而又謙恭、善于用功而又善于玩耍的人。
他們既上得了舞臺也能下得了農(nóng)田，能說會唱又能讀寫朗誦，能挑肥桶又能彈鋼琴，既能大掃除又能作插花，既能縫抹布也能裁綢緞，既能淘水溝又能奏第九交響樂，既能劈柴又能演劇，既能穿西服結(jié)領帶又能穿工作服在田間勞動的完整人。
（二）定位口號：
語言，陪伴孩子一生；
朗誦，由內(nèi)而外改變一個孩子！
（三）教育宗旨：
為家長培養(yǎng)一位德藝雙馨的完整孩子。
（四）教育使命：
口才是一種工具，立志提升少兒交流表達能力。
語言是一門藝術，立志熏陶少兒詩意高雅氣質(zhì)。
胸懷是一種境界，立志培養(yǎng)少兒自信膽識精神。
情懷是一種追求，立志塑造少兒才情完整品質(zhì)。
理想是一種信念，立場弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。
（五）目標定位
１、實用性培養(yǎng)能力提升：
溝通能力：溝通是一種人與人交往的基本技能，我們通過大量的基礎課程來訓練、提升孩子們的語言表達能力，幫助孩子們掌握團隊合作中的溝通交流技巧，形成團休合作精神。
想象能力：想象力，是創(chuàng)造世界、改變世界的源泉。孩子們眼中的世界是豐富多彩的，我們通過各種層次的作品訓練，兒童劇、話劇、角色扮演、情境朗誦等，不斷激發(fā)孩子們的想象能力。
領導能力：讓孩子們登上舞臺，瀟灑自如的演繹各種作品，不斷喚起孩子內(nèi)心的自我展現(xiàn)熱情，激活他們的自信力，塑造他們的胸懷膽識，把領導能力培養(yǎng)成孩子的一種習慣。
2、藝術性培養(yǎng)品質(zhì)培養(yǎng)
文學素養(yǎng)：文學素養(yǎng)是一個人文化、思想、素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是對心靈的滋潤。孩子們在學習朗誦的過程中，需要掌握大量的傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代詩歌，我們也會培養(yǎng)孩子們的寫作能力。
優(yōu)雅氣質(zhì)：朗誦，是“高雅”的藝術，是由內(nèi)而外地發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、分享美的動力。
朗誦能陶冶情操，提高青少年的品德修養(yǎng)、行為禮儀、文明素養(yǎng)和審美情趣，能培養(yǎng)學員開朗豁達的性格；落落大方、灑脫自如的優(yōu)雅氣質(zhì)儀態(tài)。
詩意靈魂：朗誦，是“詩意”的藝術，給人的思想以啟迪，給靈魂以光亮。經(jīng)典朗誦，能使朗誦者感受到作者睿智、鮮活的思想，俯瞰到深刻的生活哲理，學會做人的道理，讓靈魂保持不斷前行。
課程架構(gòu)
黑雪語藝常規(guī)班共 12 冊，適合 4—12 周歲兒童。其中幼兒 6 冊課程，少兒6 冊課程。
每冊 14—16 次課，每次 2 課時，課程共 90 分鐘。
啟蒙課程：針對 2—3 周歲兒童，早教語言藝術啟蒙。
特色課程：相聲曲藝、戲劇表演、朗誦朗讀、播音主持、演講口才、動畫
配音六大特色課程。
技術優(yōu)勢
1、 黑雪擁有專業(yè)的導師團隊。導師均來自專業(yè)的朗誦、播音主持、演講口才、戲劇表演、相聲曲藝、動畫片配音等技術領域，并對其所涉及的領域的教學有嫻熟的技巧與獨到的見解。
2、 黑雪是浙江省義務教育階段拓展性課程專項培訓《校園朗誦課程的開發(fā)與實施》的官方承接單位。
培訓模塊
黑雪盟校教師培訓，從基本功入手，到不同的語言藝術形式教學的技能技巧訓練再到老師自身朗誦能力的提升，讓零基礎的一線老師深入了解不同語言藝術形式的表達技巧。示范課教學的培訓提升教師的實戰(zhàn)能力與招生能力。
教材體系
體系應用之四段教學法：
階段：以字正腔圓的吐字歸音方法為根基，訓練學生的唇齒腮喉舌等發(fā)聲器官，使其掌握正確的發(fā)聲方式。
第二階段：以正確的舞臺發(fā)聲方法為基礎，訓練學生對氣息的控制，教授學生基本的舞臺常識和形體禮儀。
第三階段：以情感表現(xiàn)為訓練重點，引導學生加深對作品的理解，在表演過程中全身心投入，做到聲情并茂，繪聲繪色。
第四階段：以完美的舞臺呈現(xiàn)為目標，強化訓練學生的肢體語言，面部神情，情感表達，語言節(jié)奏，表演技巧等舞臺元素。
黑雪教學理念
1、激發(fā)學員學習中國話語言藝術、中國傳統(tǒng)文化的興趣。（興趣提
升）
2、糾正學員的發(fā)言，學會中國話的藝術表達方式。（能力提升）
3、增強學員當眾表達的勇氣和能力。（勇氣提升）
4、培養(yǎng)學員自我控制言行和自我調(diào)節(jié)心理的能力。（情商提升）
5、通過語言提升人生競爭力，改變自己的前途和命遠。（人生價值
提升）
滬ICP備18048269號-1 
電子營業(yè)執(zhí)照
教育
全國教育網(wǎng)站
企業(yè)信用等級AA級
合作/版權/投訴
