深圳美國(guó)凱思學(xué)科英語(yǔ)培訓(xùn)
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學(xué)好英語(yǔ)從了解課程結(jié)構(gòu)和孩子總體程度開(kāi)始
中國(guó)父母投入了很多的時(shí)間和精力幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，卻不見(jiàn)成效，孩子的英語(yǔ)水平與英美同齡的孩子之間還是存在很大的差距。許多父母并不了解這些差距，從而無(wú)法準(zhǔn)確地給孩子制定合適的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這點(diǎn)給很多希望孩子能輕松有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的父母帶來(lái)困擾。
美國(guó)凱思課堂采用藍(lán)思分級(jí)閱讀測(cè)評(píng)體系幫助中國(guó)家長(zhǎng)了解自己孩子的英語(yǔ)閱讀能力相對(duì)于英美本地的學(xué)生是什么水平。
如何幫助中國(guó)學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更快的縮小英語(yǔ)水平的差距。
課程介紹：
美國(guó)英文語(yǔ)文——縮小差距的必經(jīng)之路
美國(guó)中小學(xué)生通常每周花五個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容廣博，難度也逐年遞增。高一[中國(guó)初三]開(kāi)始重視獨(dú)立研究，批判性分析和答辯能力培養(yǎng)。
美國(guó)凱思課堂依據(jù)美國(guó)中小學(xué)教育系統(tǒng)的英文語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中國(guó)學(xué)生時(shí)間、學(xué)業(yè)壓力等具體情況，為中國(guó)學(xué)生準(zhǔn)備了一套完整的與美國(guó)中小學(xué)同步的英文語(yǔ)文課程。既保留了美國(guó)高標(biāo)準(zhǔn)要求，又降低了總體課業(yè)的負(fù)擔(dān)。
為5歲至18歲學(xué)生設(shè)計(jì)，課程分14級(jí)，包括P1－P2，L1－L12。通過(guò)詳細(xì)的筆試，口試和試聽(tīng)課為每位學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。從確定課程級(jí)別起點(diǎn)，到如何配合進(jìn)級(jí)閱讀課程和其他高級(jí)課程，以幫助每位學(xué)生能更加有效地學(xué)習(xí),真正掌握英語(yǔ)。
有留學(xué)計(jì)劃的學(xué)生還可以選修美國(guó)學(xué)校學(xué)分。
美國(guó)英文語(yǔ)文課程模塊
- 英文閱讀理解（選擇的文章覆蓋了廣泛的課題和不同的流派）
- 詞匯學(xué)習(xí)（從閱讀材料中選擇詞匯）
- 閱讀流利（在課堂上閱讀文章）
- 英語(yǔ)聽(tīng)力（在課堂上與老師和同學(xué)討論閱讀的文章）
- 口語(yǔ)和對(duì)話（在課堂上與老師和同學(xué)討論閱讀的文章）
- 演講 (在課堂上獨(dú)立做演講并回答老師的問(wèn)題)
- 通過(guò)課題討論訓(xùn)練批判性思維
- 英語(yǔ)語(yǔ)法（語(yǔ)法規(guī)則和訓(xùn)練）
- 寫(xiě)作（運(yùn)用課程上學(xué)到的詞匯造句及寫(xiě)作）
- 復(fù)習(xí)英文（用多種語(yǔ)言藝術(shù)的元素來(lái)練習(xí)）
- 段落修改（修改段落中的錯(cuò)誤）
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