陶藝是鼎域綜合美術系統(tǒng)內(nèi)重要的一環(huán)，隨著現(xiàn)代化社會向多元化方向發(fā)展，社會需要的是多元化的素質人才。而兒童陶藝在現(xiàn)代素質教育的領域里具有不可替代的特殊性和重要性，近年來被廣大學校認同和重視，在社會上產(chǎn)生了非常好的影響。
陶土濕潤柔軟，陶藝的學習使少年兒童感到親近、自由輕松。人類與生俱來就有一種親近大自然，親近泥土的天性。
陶藝教育是教育改革的一個重要課題，是減輕兒童課業(yè)負擔、提高教學質量、實施素質教育的一把金鑰匙
陶藝是集繪畫、書法、雕塑、裝飾、人文于一體的綜合性藝術，精美絕倫的陶藝作品能啟迪孩子去感受美、理解美、鑒賞美和表現(xiàn)美，在陶藝活動學習中可以不斷提高孩子的審美素質。泥塑作品的直觀性、形象性是實施兒童美育提高審美情趣的有效途徑。陶藝教育充分體現(xiàn)素質教育的本質，是美育的生動體現(xiàn)，對提高孩子的文化素質也有著深遠的意義。 審美素養(yǎng)
通過陶藝的學習，孩子捏、揉、搓、拉泥巴時，手、眼、腦并用，（開發(fā)智力和動手能力，手眼腦并用）促進了左右腦的細胞活動，對孩子的手、眼、腦協(xié)調發(fā)展起到很好的作用。只有鍛煉其雙手，才能啟迪其心智，促進藝術發(fā)展，雙手活動是思維產(chǎn)生的源泉。陶藝是一門需要耐心、需要細心、需要認真用心體會的課程。一件作品，需要花不少時間反復修改和制作，通過先塑型、到上釉、到燒制的過程，通過這些，孩子們能在不斷的實踐中了解泥塑的規(guī)律和要求，慢慢地學會了細心和耐心，形成了細致做事的習慣，塑造健全而優(yōu)良的人格。
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