金筆教育
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初中大語文（初中作文 閱讀）
初中語文的黃金套系
【課程概述】
“弘樂初中大語文”在原有“國韻作文”教學法和“弘樂閱讀理解”教學法的基礎上，結合近年來教學教研的經驗及中高考命題趨勢進行調整，并融合更多時代元素、社會元素和生活元素精心編撰而成。課程分為“國韻作文”和“弘樂閱讀”。
《初中大語.文國韻作文》
〇簡介
“國韻作文”倡導“在國學中浸潤，在生活中成文”的理念，以中華五千年傳統(tǒng)文化為根基，以素質教育為內核而研發(fā)推廣。“國韻作文”以訓練學生的思維能力為前提，凸顯“體驗式”教學的特點，“國韻作文”還關注各層級考試、考點，以中、高考一等文評分標準為綱設計教學內容。
〇教學效果
1、徹底解決學生無素材、寫不具體等淺層次的作文問題。
2、解讀中高考作文考試密碼，以寫出“高分作文”為目標。
3、培養(yǎng)學生思維的開闊度、深刻度，與各級考試不再有能力差距。
4、學習國學，汲取國學精粹，為寫出優(yōu)質文章打下堅實基礎。
5、提高文學修養(yǎng)，培養(yǎng)文學鑒賞能力。
6、閱讀與寫作能力同時培養(yǎng)，同時提高！
《初中大語文.閱讀理解》
以“和中小學新課標同步”為基本原則，以“開發(fā)學生整體性思維，真正解決其閱讀理解的實質性問題”為宗旨進行研發(fā)，對初中各年級學生進行科學、系統(tǒng)的專項訓練，與弘樂集團研發(fā)的相應級別教案配套使用，具有極強的針對性和實用性。
〇教學效果
讓學生從興趣到習慣，從初步掌握閱讀技法、解題技法，向更深層次的習慣養(yǎng)成、思維定勢養(yǎng)成邁進，形成完美的“閱讀人生”。
1.以方法提高學生對文本的理解能力，從根源上解決問題。
2.閱讀部分丟分控制在4分以內，輕松應試。
3.應試能力與思維培養(yǎng)并重，從閱讀源頭解決理解力低下問題，進而帶動其他文科類能力的全面提高。
4.閱讀與寫作能力并行提高。
5.文學鑒賞能力增強。
6.培養(yǎng)學生的系統(tǒng)思維、全息思維能力，有利于學生思維開發(fā)。
7.解決應試心理問題，再不害怕文科類試卷。
8.閱讀量達到2000萬字，徹底解決學生不讀書或讀書少的問題。
〇教學目標
1.文章分析能力培養(yǎng)目標
2.文后測試題準確率達成“4分制”目標
3.整體性思維培養(yǎng)目標
4.擴大內在信息儲備目標
5.文學鑒賞能力培養(yǎng)目標
6.素質教育目標
適合對象：初中生
課程費用：
班 型：白天班,周六周日,暑假班,寒假班
班級班制：小班
課程課時:
開課日期：長期
上課地點：山東路校區(qū),李村校區(qū),四方校區(qū),滄口校區(qū),浮山后校區(qū)
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