粘人、愛哭、怕生、難分離是寶貝特有的標(biāo)簽嗎?
不!這一切是情緒在作祟!
情緒是什么?
看不見捉不著,束手無策、長大就好了嗎?
不!情緒管理它有自己的開關(guān),輕松學(xué)會情緒管理的秘笈在這里!
課程設(shè)計(jì)理念
關(guān)鍵時(shí)期——抓住孩子通往自主獨(dú)立的關(guān)鍵期,激活孩子自我意識,針對性的分析發(fā)展?fàn)顩r,運(yùn)用儀式化、情景化建立家長與孩子的情緒管控開關(guān)。
產(chǎn)生根源——從觸覺感知、前庭控制入手,充分調(diào)動孩子自身的反饋調(diào)控機(jī)制,達(dá)到自我情緒管理的目的。
情緒傳遞——將情緒輔導(dǎo)的重點(diǎn)對象由成人慢慢轉(zhuǎn)移到孩子自身,通過特定的活動設(shè)置,不僅引導(dǎo)孩子控制情緒,更要疏導(dǎo)心理,幫助孩子形成一套自主形成的、有效的情緒疏解方式,使孩子真正健康陽光的接受情緒,享受屬于自己的生活。
你和寶貝將收獲
家長
上班容易,不再上演小別離
正確心態(tài),不再衍生奇怪的愧疚感
家庭和睦,隔代教育不再糾結(jié)
新的方式,和寶貝一起建立情緒管控開關(guān)
寶貝
獨(dú)立自主專注上課
自信、勇敢的和家長Say Goodbye
建立自己的朋友圈
學(xué)會和情緒交朋友
推薦理由
1.親子陪伴&獨(dú)立授課模式
“我”和媽咪遞進(jìn)式溫和鍛煉分離焦慮
2.建立信任分離儀式感
“我”和爸比媽咪記錄人生次
3.肢體動態(tài)感覺統(tǒng)合
“我”的小身體也在幫我正面面對分離焦慮
4.階段性教學(xué)成果展示
“我”真的可以!
5.有效的自我情緒疏導(dǎo)
“我”的情緒我做主
6.模擬社交情景化
“我”要向您介紹介紹我的新朋友們
課程環(huán)節(jié)
1、再見儀式:加強(qiáng)與親密家人的信任感,正面面對分離焦慮。
2、點(diǎn)名答到:自我確認(rèn),自信獨(dú)立的基礎(chǔ)。
3、律動:美妙音樂疏解情緒,逐漸融入環(huán)境。
4、大肢體運(yùn)動循環(huán)訓(xùn)練:大小肢體組合訓(xùn)練,肢體帶動大腦,多方位疏解情緒,
5、前庭類訓(xùn)練:科學(xué)的引導(dǎo)方式,助力寶貝自我控制情緒管理能力。
6、觸覺類訓(xùn)練:提升孩子的安全感、人際交往的能力。
7、下課儀式:建立與老師/小朋友/環(huán)境的信任感。
8、UU小火車:建立秩序感,提升集體意識。