一:自由化
1.自由化是相對(duì)約束性而言的,以往大班授課都是老師規(guī)定好時(shí)間,制定好課表學(xué)生和老師按時(shí)上課,精品班組課可實(shí)現(xiàn)選班可自由化,上課時(shí)間可自由化,考試測(cè)試模式自由化、費(fèi)用自由化等等。
學(xué)生在選擇班型時(shí),可以實(shí)現(xiàn)自由選擇,找自己的同學(xué)或者朋友自由組合,可進(jìn)行單科報(bào)名學(xué)習(xí),亦可進(jìn)行學(xué)科專項(xiàng)學(xué)習(xí),靈活自由。
2.小班型人數(shù)少,學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況,和同學(xué)進(jìn)行協(xié)調(diào),進(jìn)行調(diào)整上課時(shí)間,減少因個(gè)人請(qǐng)假不能及時(shí)上課而造成學(xué)費(fèi)自然消耗的經(jīng)濟(jì)損失。
3.內(nèi)部測(cè)試可以根據(jù)每個(gè)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況而自由進(jìn)行,調(diào)整測(cè)試內(nèi)容及測(cè)試的難度等。
4.費(fèi)用選擇上靈活性大,并且可以根據(jù)實(shí)際情況在收費(fèi)系統(tǒng)中開(kāi)設(shè)班型及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),管理人員和學(xué)生的自由化程度高。
二:個(gè)性化
個(gè)性化雜糅了個(gè)性化一對(duì)一教育理念,在班組課中,雖無(wú)法完全做到單個(gè)人的個(gè)性化教案,但“因材施教”這一理念完全可以實(shí)現(xiàn)的,通過(guò)對(duì)班級(jí)教學(xué)進(jìn)度的跟蹤分析,學(xué)管師根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況,量身制定一整套課下練習(xí)及答疑輔導(dǎo)方案,同時(shí)和家長(zhǎng)溝通,不斷調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、狀態(tài),及在小升初、中高考改革下的學(xué)生的未來(lái)的發(fā)展方向,分層分段按興趣等教學(xué),多方配合實(shí)現(xiàn)精品班中的個(gè)性化。
三:精細(xì)化
精細(xì)化主要從教學(xué)角度出發(fā),按分層分段教學(xué)、分段教學(xué)、OTO教學(xué)進(jìn)行細(xì)分。
1.分層分段教學(xué)
通過(guò)考試如班的形式,摸清學(xué)生的實(shí)際成績(jī),根據(jù)所在年級(jí),以實(shí)際成績(jī)分層次、按分?jǐn)?shù)段可塑性進(jìn)行分班教學(xué),可設(shè)置常規(guī)班,培優(yōu)班,沖刺班等
2.學(xué)科專項(xiàng)教學(xué)
通過(guò)內(nèi)部測(cè)試和公立學(xué)校的月考、期中/末考試等,找清各學(xué)科學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行學(xué)科班型設(shè)置,如小升初語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)班、中考英語(yǔ)寫作專項(xiàng)班、高一年級(jí)函數(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練班等等,用少量課時(shí)數(shù)解決專項(xiàng)模塊化的學(xué)習(xí)問(wèn)題,省時(shí)高效,且減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),費(fèi)用較一對(duì)一學(xué)習(xí)低。
3.OTO教學(xué)
教育行業(yè)真正實(shí)現(xiàn)OTO教學(xué)還需要一定的時(shí)間和階段,在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的當(dāng)今時(shí)代,我校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)時(shí)間教學(xué)輔導(dǎo)的OTO模式,建立群、群等,上傳題庫(kù),發(fā)布信息等,在規(guī)定的時(shí)間點(diǎn),條件允許的情況下實(shí)現(xiàn)教師線上教學(xué)和答疑等,學(xué)生通過(guò)題庫(kù)下載進(jìn)行練習(xí)。
四:流程化
個(gè)性化班組課是一整套運(yùn)營(yíng)模式,從課程產(chǎn)品設(shè)計(jì)、到如何做好公開(kāi)課再到后期教學(xué)管理服務(wù)以及續(xù)費(fèi)等,都嚴(yán)格執(zhí)行一整套的流程,各個(gè)步驟按實(shí)際需要及時(shí)調(diào)整,確保課程對(duì)學(xué)生的合理性,高效管理、貼心服務(wù)。
五:優(yōu)質(zhì)化
優(yōu)質(zhì)化是從服務(wù)的角度出發(fā),從學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)門開(kāi)始,接待、公開(kāi)課、財(cái)務(wù)交費(fèi)、上課管理、學(xué)習(xí)反饋、家長(zhǎng)會(huì)、定期測(cè)試等進(jìn)行一系列的服務(wù),體現(xiàn)出我校的工作人員的專業(yè)性、對(duì)學(xué)生的責(zé)任感、對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)注度都是高質(zhì)量的。我們的工作人員自身專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)高,我們的流程制度完善,為您和孩子提供*優(yōu)質(zhì)的管理和服務(wù)。