一、什么是“課程定制” 招生對(duì)象:高一到高三
1、哪塊“薄弱”學(xué)哪兒
一味地凡補(bǔ)、濫補(bǔ),造成時(shí)間和金錢的雙重浪費(fèi),只有針對(duì)性“薄弱那一塊,夯實(shí)那一塊”,才能扎實(shí)提升成績。
2、從“根”上解決問題
補(bǔ)課的目的:一是為了查漏補(bǔ)缺,提高成績,二是為了最終不補(bǔ)課。要想不補(bǔ)課,就是要透過問題的表象,查找薄弱的實(shí)質(zhì)——講授相應(yīng)學(xué)科或知識(shí)模塊背后的本質(zhì)思想、認(rèn)知規(guī)律與解題思維體系。這樣方能舉一反三,觸類旁通。
3、設(shè)定“最短”解決周期
任何問題,10堂課必須解決問題,所以對(duì)教師水平要求極高
4、提供“*高效”的學(xué)習(xí)解決方案
1+5高效教學(xué)模式=授課+個(gè)性答疑+每課必考+在線視頻反復(fù)看+講高效學(xué)習(xí)方法
傳統(tǒng)1對(duì)1 VS 課程定制
只講不練——學(xué)生當(dāng)堂明白,不會(huì)用 授課是為了知識(shí)的“清楚”,
有練不考——學(xué)生當(dāng)堂吸收,不清楚 答疑是為了薄弱的“清除”,
一遍講完——學(xué)生聽完明白,過后忘 反復(fù)看是為了及時(shí)“消化”
課考是為了會(huì)用的“檢驗(yàn)”,
講方法是為了“授之以漁”
二、為什么“課程定制”受歡迎?
課程定制 VS 1對(duì)1的6大優(yōu)勢:
1、少花時(shí)間,限期解決問題
提高效率就是考驗(yàn)老師的水平
2、少花錢,把錢花在刀刃上
從教學(xué)規(guī)律看,薄弱的只是個(gè)別點(diǎn)的瓶頸,比如知識(shí)點(diǎn)本質(zhì)不透,解題思路不清或偏頗,而不應(yīng)該上升知識(shí)的整個(gè)面
3、少走彎路,針對(duì)性強(qiáng)
按照學(xué)生的實(shí)際需求,由主講教師和學(xué)生共同設(shè)定課程,課程顧問全程跟蹤、家長認(rèn)可并簽字
4、多講本質(zhì)和規(guī)律
牽牛要牽牛鼻子,打蛇要打七寸,不能為了多收課時(shí)費(fèi),講課繞著走。
5、多講思維引導(dǎo)
只講知識(shí),表面上明白了,實(shí)質(zhì)還是不懂、不透。讓學(xué)生掌握學(xué)科思維、思路、知識(shí)規(guī)律以及應(yīng)用能力才是學(xué)生高分高能的不二法則。
6、多講典型例題
泛泛做題只能浪費(fèi)時(shí)間,100道題重復(fù)50道是沒有意義的。隨堂精選典例,使學(xué)生能見到就能講到,能講到就能考到,能考到就一定能對(duì)。