您了解孩子的左右腦功能分布情況嗎？
您了解孩子的行為動機嗎？
您了解孩子的先天性格與優(yōu)勢智能嗎？
您知道孩子對于新事物的學(xué)習(xí)方法和接受能力嗎？
1983年，哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德?加德納提出多元智能理論。多元智能包括：語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能。
多元智能有什么作用？
1：「因材施教」可以協(xié)助父母親對孩子先天潛質(zhì)的了解，適當(dāng)?shù)慕o予孩子優(yōu)勢潛能的刺激與學(xué)習(xí)，讓孩子能夠真正扎實的贏在起跑點，并且得以永續(xù)發(fā)展。
2：「選擇科系」可以協(xié)助中學(xué)、大學(xué)乃至研究所學(xué)生層級找到自己合適的科系，符合自我個性的學(xué)習(xí)之途。
3：「職場能量」則是協(xié)助成人找尋在職場的方向與定位，讓自己更能在工作場域發(fā)揮潛能優(yōu)勢，快樂的工作、學(xué)習(xí)，收獲更多。
4：「溝通密碼」則針對建立親子關(guān)系等人際交往的良性互動，讓您在意的、關(guān)心的家人、朋友，彼此更了解個性上、人格特質(zhì)上、處事態(tài)度上的差異性，增進合諧相處的藝術(shù)。
多元智能詳解：
1、語言智能
是指有效的運用口頭語言或及文字表達自己的思想并理解他人，靈活掌握語音、語義、語法，具備用言語思維、用言語表達和欣賞語言深層內(nèi)涵的能力結(jié)合在一起并運用自如的能力
2、數(shù)學(xué)邏輯智能
是指有效地計算、測量、推理、歸納、分類，并進行復(fù)雜數(shù)學(xué)運算的能力。這項智能包括對邏輯的方式和關(guān)系，陳述和主張，功能及其他相關(guān)的抽象概念的敏感性。
3、空間智能
是指準(zhǔn)確感知視覺空間及周周一切事物，并且能把所感覺到的形象以圖畫的形式表現(xiàn)出來的能力。這項智能包括對色彩、線條、形狀、形式、空間關(guān)系很敏感。
4、身體運動智能
是指善于運用整個身體來表達思想和情感、靈巧地運用雙手制作或操作物體的能力。這項智能包括特殊的身體技巧，如平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。
5、音樂智能
是指人能夠敏銳地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏、音色等能力。這項智能對節(jié)奏、音調(diào)、旋律或音色的敏感性強，與生俱來就擁有音樂的天賦，具有較高的表演、創(chuàng)作及思考音樂的能力。
6、人際智能
是指能很好地理解別人和與人交往的能力。這項智能善于察覺他人的情緒、情感，體會他人的感覺感受，辨別不同人際關(guān)系的暗示以及對這些暗示做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。
7、自我認(rèn)知智能
是指自我認(rèn)識和善于自知之明并據(jù)此做出適當(dāng)行為的能力。這項智能能夠認(rèn)識自己的長處和短處，意識到自己的內(nèi)在愛好、情緒、意向、脾氣和自尊，喜歡獨立思考的能力。
8、自然認(rèn)知智能
是指善于觀察自然界中的各種事物，對物體進行辨論和分類的能力。這項智能有著強烈的好奇心和求知欲，有著敏銳的觀察能力，能了解各種事物的細(xì)微差別。
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