小學(xué)數(shù)學(xué)部分我們與學(xué)校完全同步,精確提煉課內(nèi)知識,在鞏固基礎(chǔ)知識的同時,拓展題型范圍,全面提升能力,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)特點(diǎn):
1.入學(xué)前安排測試,幫助家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,達(dá)到因材施教,
2.上課時倡導(dǎo)讓孩子成為課堂主人,實(shí)施“師生互動、生生互動、課堂內(nèi)外互動”的教學(xué)模式,讓學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)中來,每節(jié)課每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會,增加pk形式或討論形式,充分調(diào)動學(xué)生積極性;
3.課后老師會針對所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生們的課堂表現(xiàn)及時反饋,讓家長不跟聽課程也能對孩子的學(xué)習(xí)情況了如指掌,更好的促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。
異議問題:
Q1:覺得年級小,暫時還不需要。
A1:家長,*年是從低年級向高年級過渡的一年,沒有良好的過渡,不僅會影響學(xué)習(xí)成績,更會降低學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生畏學(xué)心理。
Q2:家長忙,沒有時間等情況。
A2:家長您為什么不在孩子需要的時候,讓孩子獲得有效的學(xué)習(xí)呢?孩子優(yōu)異的成績不才是您忙的意義嗎?
Q3:不想讓孩子太累,差不多就行。
A3:雖然學(xué)生在學(xué)習(xí)之余需要適當(dāng)?shù)男菹?,但是現(xiàn)在課程這么緊,如果我們原地踏步,跟別的孩子比我們就相當(dāng)于退步了??!我們一周也就1.5小時的課程,不會占用很多時間,而且能讓孩子成績有一個提高,咱們何樂而不為呢!
Q4:已經(jīng)報了很多班,下學(xué)期再說吧
A4:家長,孩子的學(xué)習(xí)都是分階段的,因?yàn)橹皇堑难永m(xù)性,如果這學(xué)期的知識不牢固,影響的不僅是這學(xué)期的成績,更會影響以后的學(xué)習(xí)。而且數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是不能等的,等到下學(xué)期,很多知識點(diǎn)都學(xué)完了,男孩子再補(bǔ)就吃力了。所以我們要給孩子長遠(yuǎn)打算,每個階段都要踏實(shí)學(xué)習(xí),鞏固知識點(diǎn),這樣才能在考試中保證成績。
Q5:插班學(xué)習(xí)
A5:如果開學(xué)后插班,直接按學(xué)校進(jìn)度走,不涉及落課情況;
如果假期插班,根據(jù)孩子成績情況,選擇情況及進(jìn)度接近的班,如果基礎(chǔ)好的學(xué)生也可以直接跟班,告訴家長老師在講授新內(nèi)容的同時涉及舊課還會再鞏固一下;
或者課程內(nèi)容,章節(jié)之間不是很緊密的時候,后面的課程不受影響即可。
也可以一對一形式盡快補(bǔ)充所落下課程。