孩子開始逐漸接觸沙畫、油畫、版畫、雕塑等專業(yè)性相對(duì)較強(qiáng)的系統(tǒng)化課程,難度也會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子自身情況進(jìn)行調(diào)整,做到針對(duì)性教學(xué),使孩子自身能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)做到好的吸收、運(yùn)用。認(rèn)識(shí)形體、塑造形體之后,才會(huì)使得孩子感受到的色彩很好的運(yùn)用到作品之中。孩子們被大量的文化知識(shí)所啟發(fā),閱讀能力和邏輯思維、具象思維都有了很大提升,所以對(duì)于處在這個(gè)年齡段的孩子的培養(yǎng)重點(diǎn)放在了“理解”與“表達(dá)”能力上,當(dāng)然創(chuàng)造力是一直不可或缺的藝術(shù)生產(chǎn)力。
我們的課程針對(duì)這個(gè)階段的孩子研發(fā)了大量關(guān)于國(guó)學(xué)《山海經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》及小學(xué)課本課的題材內(nèi)容,在鍛煉孩子意境思維能力的同時(shí),又強(qiáng)調(diào)了文化底蘊(yùn)的作用,與時(shí)俱進(jìn)的小學(xué)課本課更拉近了孩子的生活。課堂上結(jié)合獨(dú)特的繪畫材料應(yīng)用,極大提升了孩子的專注能力和理解能力。