泡泡少兒雙優(yōu)培養(yǎng)英語課程
適用學員：小學生
開班規(guī)律：常規(guī)班
泡泡少兒英語
泡泡少兒雙優(yōu)培養(yǎng)課程是新東方教育科技集團歷經(jīng)六年，投入三千萬巨資，成立少兒ELT學術研發(fā)中心，并聯(lián)合英國專業(yè)審校團隊THE BOOK
SPECIALIST，以及BBC指定音頻制作單位THE GUVNER，共同打造的適合中國6-12歲小學生的英語學習體系。
泡泡少兒雙優(yōu)培養(yǎng)課程的教材覆蓋知識點全面：以歐洲語言共同參考框架CEFR為標準，內容涵蓋31個話題、1858個詞匯、103個語法點，一網(wǎng)打盡國家中小學英語新課標，及劍橋少兒考試的所有考點，讓孩子輕輕松松考出好成績！齊全的教材配備：學生用書、活動手冊、家長用書等八大法寶，立體化呈現(xiàn)學習內容，全方位保證孩子的學習效果，讓家長不再擔心！
少兒英語學習要應試高分or綜合應用
學好英語是通往名校一道必不可少的門檻，因此在英語學科應試中取得高分也成為了無數(shù)家長和學生們追尋的目標和夢想。
隨著全球化的普及，走出國門學習，也成為家長和學生的選擇，而環(huán)境的改變，學習模式的差異要求我們具備綜合的英語運用能力。
少兒英語教學
學好英語是通往名校一道必不可少的門檻，因此在英語學科應試中取得高分也成為了無數(shù)家長和學生們追尋的目標和夢想。
要采用國際主流教法
由于中西方文化的差異和學習模式的差異，導致很多中國學生的留學成績并不理想。
１、很難獨立完成海量的閱讀任務；
２、在小組討論中很難融入團隊；
３、很難自如的陳述個人觀點。
所以在最終成績占很大比重的課堂表現(xiàn)得分上不理想，使得學習信心受挫。
國外教學專家的解決辦法
中國學生應該在閱讀和口語方面加強學習，才能在國際舞臺上更好的學習和展示自己。
少兒英語學習，作為英語學習的初期階段，應該倡導浸泡式的自然習得，采用國際主流的交際教學法。
要依中國學情而定
國外專家反映的中國學生留學情況確實存在，但也不能一概而論要求中國學生的英語教學要全盤西化。因為中國學生的英語學習還得從中國學情出發(fā)。
中國學生所面臨的學習現(xiàn)狀是：
１、學習負擔重；
２、學習任務多
３、分配到英語學習的平均時長很少。
如果完全照搬國際教法提倡的浸泡—感知—習得，會大大降低學習效率，不符合中國學情。
國內教學專家的解決辦法
中國學生只能是先完成詞匯和語法的學習，再通過習題演練來鞏固所學知識，在有條件的情況下再進行口語練習和拓展閱讀。
泡泡少兒雙優(yōu)培養(yǎng)英語課程
兼顧考試高分和綜合運用的雙優(yōu)培養(yǎng)體系
該課程以歐洲共同語言參考標準和課標為藍本，兼顧了國際測評和國內應考，幫助孩子完成校內知識學習的同時，也為孩子未來出國留學做好準備
貼近中國小學生作息規(guī)律的課時規(guī)劃，張弛有度，效果保證
春秋兩季
春秋兩季是小學生主要的學習時間段，所以這套課程將全年主要的學習任務安排在了這兩個階段。
寒暑兩假
寒假，給孩子留出充分的復習、調整時間；暑假，在保證孩子很好的休息的前提下，還為孩子適當安排一定的學習任務。這樣的學習計劃張弛有度，且與公立小學的周期匹配。
學習目標
學完進階級
達到劍橋少兒英語等級考試二級水平
學完基礎級
達到劍橋少兒英語等級考試一級水平
學完飛躍級
達到劍橋少兒英語等級考試三級以上水平
特點
該套教材針對小學階段學員的心理認知特點，以孩子的興趣、愛好為出發(fā)點，配合豐富的語言素材、多元的文化體驗，并充分運用數(shù)碼信息技術，在擁有電子互動白板教學課件、多媒體課后練習光盤的同時，還打造了教師、學生、家長三位一體的互聯(lián)網(wǎng)學習平臺。
教師通過平臺
跟蹤學生的學習情況，對學習過程和結果進行全方位、立體化的反饋與評價。
家長通過平臺
實時了解學生學習情況，與老師及時互動，督促學生的英語學習。
學生通過平臺
完成在線練習，使練習方式趣味化、多樣化；閱讀從柯林斯原版引進的百本英文讀物，從小培養(yǎng)閱讀能力和閱讀習慣。
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