夯實(shí)基礎(chǔ),拓展提升
進(jìn)入高年級(jí)段,思維方式由單一知識(shí)點(diǎn)模式,而是向多知識(shí)點(diǎn)融合、一題多解的思維方式轉(zhuǎn)變
在現(xiàn)有奧數(shù)知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高訓(xùn)練
內(nèi)容難度較大,充滿(mǎn)挑戰(zhàn),在學(xué)習(xí)中,感受知識(shí)的創(chuàng)造過(guò)程。
國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克(International Mathematical
Olympiads)簡(jiǎn)稱(chēng)IMO,是一項(xiàng)以數(shù)學(xué)為內(nèi)容,以中學(xué)生為對(duì)象的國(guó)際性競(jìng)賽活動(dòng),至今已有30余年的歷史。國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克作為一項(xiàng)國(guó)際性賽事,由國(guó)際數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家命題,出題范圍超出了所有國(guó)家的義務(wù)教育水平,難度大大超過(guò)大學(xué)入學(xué)考試。有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為,只有5%的智力超常兒童適合學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué),而能一路過(guò)關(guān)斬將沖到國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。現(xiàn)在,IMO已成為一項(xiàng)國(guó)際上有影響力的學(xué)科競(jìng)賽,同時(shí)也是公認(rèn)水平高的中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。中國(guó)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽始于1956年。在著名數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青等人的倡導(dǎo)下,由中國(guó)數(shù)學(xué)理事會(huì)發(fā)起,北京、天津、上海、武漢四城市首先舉辦了高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽。有認(rèn)為,表述為“數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽”的簡(jiǎn)稱(chēng)應(yīng)是“數(shù)學(xué)奧賽”。表述為“數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽題”的簡(jiǎn)稱(chēng)應(yīng)是“數(shù)學(xué)奧賽題”