語(yǔ)文課程 (7-42個(gè)月)
熱愛(ài)表達(dá),豐富詞匯,喜歡閱讀
“語(yǔ)言”是表達(dá)、溝通及學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),語(yǔ)文課程設(shè)在寶寶語(yǔ)言發(fā)展敏感期與爆發(fā)期,通過(guò)15種教學(xué)模式,三階段發(fā)展口語(yǔ)及閱讀能力,包括:認(rèn)識(shí)環(huán)境常見(jiàn)物品名稱,豐富使用詞匯;讓寶寶喜歡、習(xí)慣口語(yǔ)表達(dá);發(fā)展書(shū)寫(xiě)所需的手部協(xié)調(diào),到最后能拿筆寫(xiě)字。學(xué)習(xí)過(guò)程中,寶寶接觸不同教材,從故事書(shū)到蒙臺(tái)梭利專用語(yǔ)文教具,閱讀熱情在無(wú)形中被養(yǎng)成及激發(fā)。
7-42個(gè)月寶寶 為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程?
“不喜歡寫(xiě)字、不會(huì)作文、不愛(ài)看書(shū)”,這
“三不”是許多孩子上小學(xué)之后遇到的共同問(wèn)題,其實(shí)想讓孩子自然而然地喜歡語(yǔ)文,擁有好的語(yǔ)文表達(dá)及書(shū)寫(xiě)能力,秘密就在5歲之前的語(yǔ)文教育。
語(yǔ)文課程的規(guī)劃是依照寶寶的心智發(fā)展。2個(gè)月至5歲是他們語(yǔ)言敏感期,對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)有股無(wú)法抑制的需求動(dòng)力,這時(shí)通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)及精密教具,對(duì)寶寶大量輸入(input)精確語(yǔ)料,讓他們?cè)?歲“語(yǔ)言爆發(fā)期”后輸出(output)習(xí)得的語(yǔ)言能力。每個(gè)寶寶語(yǔ)言發(fā)展速度不一樣,男女也存在差異,老師會(huì)根據(jù)每個(gè)寶寶學(xué)習(xí)進(jìn)度安排課程。
我們?nèi)绾巫尯⒆訍?ài)上閱讀
1.從看“圖”開(kāi)始:老師在堂課帶領(lǐng)寶寶閱讀只有圖片沒(méi)有文字的書(shū),讓寶寶感受打開(kāi)書(shū)籍就是進(jìn)入另一個(gè)奇妙的世界。
2.“三覺(jué)”學(xué)拼音:讓寶寶的手指在教具上描摹拼音字母,通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué),察覺(jué)自己已知的字音符號(hào)。
3.獨(dú)立閱讀的成就感:引導(dǎo)寶寶閱讀喜歡、有拼音的書(shū),獨(dú)立閱讀的成就感會(huì)讓他們愛(ài)上閱讀及形成閱讀習(xí)慣。