數(shù)理潛能開發(fā) (42-72個月)
蒙臺梭利教具與團(tuán)體游戲,鍛煉數(shù)理心智,超齡學(xué)習(xí)。
課程以蒙臺梭利教學(xué)法為主,讓孩子在親自操作教具及超過200個互動游戲中,超齡培養(yǎng)對數(shù)理的理解力及思考力,鍛練數(shù)理心智!課程內(nèi)容規(guī)劃先從“量”入手,再到數(shù)字符號、加減乘除運(yùn)算,實質(zhì)提升孩子的數(shù)理力,而非記憶力。編班為每班學(xué)生人數(shù)不超過10人的小班制,上課采取“團(tuán)班上課、個別練習(xí)”,營造團(tuán)體學(xué)習(xí)氛圍及動力,同時兼顧個別學(xué)習(xí)需求。
42-72個月孩子 為什么要學(xué)習(xí)數(shù)理潛能開發(fā)?
什么是孩子的“數(shù)理能力”─指很會數(shù)數(shù)或算術(shù)速度很快?其實不只是這樣,“數(shù)理能力”更是指分析、推理能力,從信息與數(shù)據(jù)中,發(fā)現(xiàn)問題、找出答案,也就是思考邏輯及解決問題的能力,這也是未來的競爭力來源之一。
蒙臺梭利博士認(rèn)為,令孩子覺得數(shù)學(xué)困難,并不是數(shù)學(xué)抽象的問題,而是大人提供的方法錯誤所致。因此,課程引導(dǎo)孩子操作教具,從中理解數(shù)理的抽象概念,產(chǎn)生探索的興趣;老師通帶領(lǐng)團(tuán)體游戲,給孩子機(jī)會應(yīng)用、練習(xí)學(xué)到的數(shù)理主題。整體課程規(guī)劃從“量”入手,讓孩子理解數(shù)量和數(shù)字符號之間的關(guān)系后,再帶入數(shù)字學(xué)習(xí),若孩子還沒有量的概念,先學(xué)數(shù)字,充其量只是把數(shù)字當(dāng)成圖片、文字一樣記憶。