上海易稼培訓(xùn)學(xué)校
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1、量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃：
a)教學(xué)總監(jiān)根據(jù)每個(gè)學(xué)員的情況（模擬考試或?qū)嵖汲煽?jī)結(jié)合獨(dú)創(chuàng)詞匯軟件測(cè)試結(jié)果）制定專屬學(xué)習(xí)任務(wù)包，細(xì)分到每日的課后學(xué)習(xí)任務(wù)，并分配專屬助教全程輔導(dǎo)監(jiān)督
b)助教輔導(dǎo)學(xué)生完成每日指定的課后任務(wù)和作業(yè)并郵件告知家長(zhǎng)學(xué)生當(dāng)日作業(yè)完成情況，任務(wù)包完成情況
c)助教每周向教學(xué)總監(jiān)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和任務(wù)完成情況，總監(jiān)依據(jù)學(xué)生的任務(wù)完成總情況及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃
2、托管式教學(xué)：
a)每天定時(shí)收繳所有學(xué)生手機(jī)并在放學(xué)后返還
b)校區(qū)內(nèi)禁止WIFI鏈接，保證學(xué)生不被網(wǎng)絡(luò)干擾
c)每日學(xué)習(xí)任務(wù)必須完成后才能回家，除非遇到特殊情況并經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)確認(rèn)批準(zhǔn)
d)學(xué)生提前完成任務(wù)包，則需要開始提前完成下一個(gè)階段的任務(wù)包并在校區(qū)學(xué)習(xí)到5：30
3、教輔水平：
a)清一色英語(yǔ)專業(yè)專八助教，經(jīng)過(guò)四科老師系統(tǒng)培訓(xùn)課后輔導(dǎo)方法，對(duì)學(xué)員認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)為學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)
b)獨(dú)創(chuàng)助教培訓(xùn)手冊(cè)，助教會(huì)根據(jù)學(xué)生薄弱項(xiàng)，在課后進(jìn)行聽力文章結(jié)構(gòu)輔導(dǎo)，閱讀長(zhǎng)難句三層透析分析，口語(yǔ)思維發(fā)散培訓(xùn)，寫作邏輯思維梳理【具體參考易稼助教輔導(dǎo)手冊(cè)】
4、獨(dú)創(chuàng)360?全方位尊貴服務(wù)輔導(dǎo)體系
a)評(píng)測(cè)環(huán)節(jié)——入學(xué)時(shí)需要模擬考試，課程培訓(xùn)中再安排模擬考試，結(jié)合獨(dú)創(chuàng)研發(fā)的詞匯軟件，真實(shí)反映學(xué)員英文功底。
b)學(xué)習(xí)規(guī)劃——教學(xué)總監(jiān)根據(jù)每個(gè)學(xué)員的情況（模擬考試或?qū)嵖汲煽?jī)各單項(xiàng)薄弱點(diǎn)結(jié)合獨(dú)創(chuàng)詞匯軟件測(cè)試結(jié)果）制定專屬學(xué)習(xí)規(guī)劃，細(xì)分到每日的課后學(xué)習(xí)任務(wù)，分配專屬助教全程輔導(dǎo)監(jiān)督。
c)排課特點(diǎn)——倡導(dǎo)“上課為輔，課后大量練習(xí)為主”，盡可能少排課，給學(xué)生課后完成各種練習(xí)留下充裕的時(shí)間。
d)助教——清一色英語(yǔ)專業(yè)專八助教，對(duì)學(xué)員認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)為學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每周至少兩次回訪，家長(zhǎng)清楚了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
e)全面輔導(dǎo)——老師與助教相互緊密配合，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生完成每日指定的課后任務(wù)和作業(yè)。
f)創(chuàng)新任務(wù)包——助教每日郵件發(fā)送任務(wù)包，含學(xué)生當(dāng)日學(xué)習(xí)情況，完成任務(wù)情況，課文背誦情況，單詞記憶情況，讓家長(zhǎng)時(shí)間掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
g)免費(fèi)點(diǎn)評(píng)——學(xué)生完成TPO練習(xí)后，易稼的老師會(huì)針對(duì)其的薄弱項(xiàng)，進(jìn)行一對(duì)一免費(fèi)點(diǎn)評(píng)。
h)及時(shí)跟蹤——助教每周向教學(xué)總監(jiān)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和任務(wù)完成情況，總監(jiān)依據(jù)學(xué)生的任務(wù)完成總情況及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃。
i)獨(dú)創(chuàng)學(xué)習(xí)方法——針對(duì)聽說(shuō)讀寫四大模塊的差異性，制定行之有效的不同學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生從根本上提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從而做到全面提升。
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