耀華教育簡介 耀華教育核心優(yōu)勢 耀華國際教育學(xué)校建基于耀中國際學(xué)校多年在香港及內(nèi)地城市推行優(yōu)質(zhì)國際教育的經(jīng)驗之上，成立于1932年的耀中在過去逾80年間致力培育學(xué)生掌握面對國際議題及21世紀(jì)挑戰(zhàn)所需的技能。 耀華教育耀華簡介 上海長寧區(qū)耀華專修學(xué)校（耀華國際教育學(xué)校上海古北校區(qū)）于2001年經(jīng)上海市長寧區(qū)教育局批準(zhǔn)成立，從2004年起向中國學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)國際教育，開辦享譽(yù)世界的英國劍橋大學(xué)考試委員會（CIE）授權(quán)的課程為基礎(chǔ)的出國留學(xué)預(yù)科課程（OUPP），引進(jìn)專業(yè)外籍教師和國際教材，在中國創(chuàng)設(shè)真正的國際教育氛圍和環(huán)境， 耀華國際教育學(xué)校上海古北校區(qū)聘用世界各地?fù)碛袑I(yè)資格和豐富經(jīng)驗的外籍教師，以及具有國際教育背景的中國教師，為學(xué)生提供多元文化的學(xué)習(xí)環(huán)境，外籍專業(yè)教師不僅教授英語，更通過英語來教授學(xué)科內(nèi)容，學(xué)生更能在跨文化的環(huán)境中，真正體驗到國際教育的模式。 耀華國際教育學(xué)校建基于耀中國際學(xué)校多年在香港及內(nèi)地城市推行優(yōu)質(zhì)國際教育的經(jīng)驗之上，成立于1932年的耀中在過去逾80年間致力培育學(xué)生掌握面對國際議題及21世紀(jì)挑戰(zhàn)所需的技能，耀中及耀華所建設(shè)的獨特課程體系得到了世界的廣泛認(rèn)同。 香港耀華國際教育機(jī)構(gòu)葉國華教授及行政總裁兼校監(jiān)陳保瓊博士，結(jié)合開辦國際學(xué)校并提供全方位教育服務(wù)的經(jīng)驗，創(chuàng)辦了以招收中國學(xué)生為主，兼收外籍學(xué)生的耀華國際教育系列，1998年于上海成立耀華國際教育中心，2000年在煙臺開辦第1所耀華國際教育學(xué)校，提供從幼兒教育至高中國際課程，2001年，成立上海長寧區(qū)耀華專修學(xué)校。隨后在重慶、深圳、上海、北京、日照及青島開設(shè)耀華國際教育幼兒園及耀華嬰幼兒教育中心，2012年耀華在北京亦莊啟動了保華國際教育園項目，而落戶在此的北京耀華國際教育學(xué)校于2016年開辦。 耀華教育耀華優(yōu)勢 雙校長管理模式 中外籍雙校長享有同等權(quán)力，同等責(zé)任，以合作形式，在學(xué)術(shù)上共同領(lǐng)導(dǎo)各個學(xué)術(shù)部門，以建立和諧的學(xué)習(xí)社區(qū)，并為跨文化合作豎立榜。 多元文化學(xué)習(xí)環(huán)境 耀華的老師來自全世界不同的國家，為學(xué)生提供全方位了解世界的機(jī)會。學(xué)校設(shè)置了豐富的課外活動項目，為學(xué)生提供更多接觸世界不同文化的機(jī)會。 全球視野是耀華IGCSE學(xué)段的必修課之一，旨在幫助學(xué)生探究與思考21世紀(jì)年輕人所面臨的加速變革與空前挑戰(zhàn)，在這門課上，學(xué)生將立足中國，放眼世界，從不同角度、不同維度探討20個具有全球重要性的主題，比如傳統(tǒng)、文化與身份認(rèn)同、家庭與人口結(jié)構(gòu)變化、水、食物與農(nóng)業(yè)、城市化、全民教育、疾病與健康、信仰體系等，學(xué)生從中可以了解如今國際上復(fù)雜多變，但又互相關(guān)聯(lián)的一些大眾所關(guān)注的議題，可以學(xué)會如何評論這些復(fù)雜的現(xiàn)象對個人、國家以及國際社會所產(chǎn)生的影響。 耀華每年舉辦的環(huán)球展會， 與品格發(fā)展課的主題相結(jié)合，比如慷慨。每兩個中心班代表兩個關(guān)聯(lián)密切的國家，如美國與加拿大、德國與奧地利等，并通過海報、音樂、美食、服裝、短劇等形式，來展現(xiàn)兩個彼此關(guān)聯(lián)的國家的天文地理、風(fēng)土人情、歷史沿革，以及它們曾怎樣慷慨地扶持對方，讓世界更加美好。 品格教育 生活中的成功不僅是指學(xué)術(shù)方面，還涉及社交及情感等方面的發(fā)展，耀華獨特的品格教育，致力培養(yǎng)學(xué)生的核心價值觀，令他們成為具備環(huán)球視野、懂得關(guān)愛別人，以及勇于承擔(dān)責(zé)任的人。 在我們的品格教育中，學(xué)生可獲得實踐技能，幫助他們克服在、道德、精神、社交及文化層面的挑戰(zhàn)，并借此逐步形成自己的人生觀價值觀。 全人教育 耀華相信，教育不應(yīng)僅僅是傳授知識和技能，更旨在全面提高人的綜合素質(zhì)，因此，上海古北耀華注重促進(jìn)學(xué)生平衡而全面的身心發(fā)展。
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