上海夢樹探究式閱讀作文輔導的特點及方法
在我們的應試教育中難免會出現(xiàn)教學中的“作文提升快餐”每個學生的寫作能力的提高是需要相當長的一段時間,有部分老師和家長認為要求學生大量背范文和套模式能取得更好的效果。這種做法在短時間內或許能取得一定的效果,但這樣并不真正有利于學生寫作能力的提高,因為,這忽視了對學生進行思維能力的訓練,忽視了學生的主體地位。夢樹探究式閱讀寫作輔導可以幫助學生突破這樣刻板僵硬的學習模式,注重學習方法和能力的培養(yǎng),發(fā)展學生的興趣,設立寬廣的思維框架,培養(yǎng)更加靈活的學習技能、思維方法,從而自認地全面提高學生的閱讀和寫作能力。
1.訓練學生綜合技能(貫穿:預習+學習+復習+作業(yè))
①思考技能(Thinking skills):解讀信息數(shù)據(jù),創(chuàng)造原創(chuàng)性作品和提出自己的想法。
②社交技能(Social skills):實踐同理心,建立和發(fā)展各種關心。
③交流技能(Communication skills):與他人進行交流而獲取相應信息和愉悅廣泛閱讀。
④自適應學習技能(Self-management skills):使用各種方法來組織復雜信息,找出適合的學習方式。
⑤研究技能(Research skills):培養(yǎng)長期記憶,從不同資源尋求各種觀點。
2.設立核心概念式:
橫向軸:審美、變化、創(chuàng)意、文化、發(fā)展、觀點、認同、時間、空間、交流。。。
縱向軸:目的、結構、形式、意義、功能、情境、觀點、遣詞、成語、古詩詞、同理心、論證、藝術。。。
3.構建閱讀大框架
①通讀全文,掌握大意
快速瀏覽文章,重視標題,開頭段,結尾段,各段落首句。
②瀏覽考項,細讀答題
掌握文章大意后,可先瀏覽短文后題目,帶著問題進行閱讀,做到有目的閱讀。
③復讀全文,驗證答案
答題完畢,仔細對照答案將文章重新閱讀,以確保無誤,同時答案符合要求,簡潔全面。