課程詳情
特色: 表演???+試鏡+實(shí)踐,
學(xué)習(xí)結(jié)束,有機(jī)會(huì)參與片場觀摩+接通告實(shí)踐拍攝(有報(bào)酬)。
孩子們通過表演可以學(xué)到哪些?
1、解放天性。通過一系列的方法,使孩子們身心放松,排除雜念和制約,以一種良好的、正確的表演狀態(tài)投入到所設(shè)定的規(guī)定情境中,體現(xiàn)人物活生生的精神生活。
對(duì)于初學(xué)者來說,找不到感覺,便會(huì)變得不自信,從而對(duì)表演課產(chǎn)生恐懼和厭倦,因此把游戲作為一種教學(xué)內(nèi)容來解放學(xué)生的創(chuàng)作天性,就可以有效地避免上述情況的發(fā)生。
在很多游戲練習(xí)過程中,有許多孩子總是很矜持和拘謹(jǐn),動(dòng)作幅度小,沒有激情和感染力。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子表演不到位,就會(huì)有意識(shí)的讓許多同學(xué)都傳遞給他,不停的鍛煉他,起初他很扭捏,但反復(fù)幾次練習(xí)后,這個(gè)孩子慢慢克服了思想障礙,漸漸排除了雜念,進(jìn)入狀態(tài),不僅肢體協(xié)調(diào),而且動(dòng)作幅度也逐漸放大,以至于后來能全身心投入到表演中去。
2、肢體訓(xùn)練:肢體語言是通過目光、表情、手勢、姿勢、服飾等方式傳遞信息的一種有效的無聲語言形式,我們必須把優(yōu)美的肢體動(dòng)作和豐富的面部表情很好地結(jié)合在一起,才能獲得良好的表演效果。
面部表情是肢體語言表現(xiàn)的核心,是心靈的屏幕。很多孩子在面對(duì)鏡頭時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)四肢僵硬,不知道如何對(duì)著鏡頭做表情的情況。通過影視課程的學(xué)習(xí),孩子們可以掌握眼神目光、臉部表情和肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,加之精彩的口語表達(dá),從視覺和聽覺兩個(gè)渠道留給觀眾深刻的印象。
3、發(fā)聲和臺(tái)詞訓(xùn)練:害怕當(dāng)眾講話?講話口齒不清、發(fā)音不準(zhǔn)、結(jié)結(jié)巴巴?聲音是演員的第二張臉,也是每個(gè)人魅力的儲(chǔ)值卡。悅耳的聲音可以使耳朵懷孕,得體的談吐則增加溝通的效率。少兒表演課培養(yǎng)正確的呼吸、發(fā)聲技巧,釋放每個(gè)人天然特色的嗓音;把握吐字、停頓、重音等技巧,提高文學(xué)理解能力,提升聲音和語言的力與表達(dá)和感染力。讓孩子的聲音更有個(gè)性魅力,與人交流更加自信,語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、富有美感。
4、即興表演訓(xùn)練:命題即興表演練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)員表演的理解力、想象力、表現(xiàn)力的重要手段。也是入學(xué)考試時(shí)考察考生理解力、想象力、表現(xiàn)力的重要手段。通過即興練習(xí),讓孩子們以專注的狀態(tài),通過形體和語言的感染力,自信地去面對(duì)生活,并在解決困難的過程中找到行動(dòng)的樂趣,這恰恰是表演賦予孩子們的能力。
兩點(diǎn)說明:
1、“表演課是培養(yǎng)演員嗎”?
家長選擇少兒影視表演課程目的并不是要培養(yǎng)一個(gè)職業(yè)演員。而是用小演員的培訓(xùn)理念,讓孩子接受小演員的藝術(shù)熏陶,提升表演能力,在自信、膽量、氣質(zhì)方面全面提升,賦予孩子一種社會(huì)技能,讓孩子在學(xué)習(xí)表演的過程中,獲得健康的心態(tài),在潛移默化中形成完美的人格。
2、“我的孩子沒有表演基礎(chǔ),不知能不能演好啊”?
每一個(gè)孩子都有自己的天賦,表演藝術(shù)就是讓天賦各異的孩子充分發(fā)揮其特長,在妙趣橫生的表演課程練習(xí)中,讓孩子的天性盡情釋放,培養(yǎng)孩子自信、勇敢的登上舞臺(tái)展示自己才藝的能力,幫助孩子走向豐富多彩的藝術(shù)人生!

