——適于時間安排緊張又希望同步提高英語分數和能力的初高中生。
隨到隨學、無限時、不限課；同步提高、高分高能！
教學方式：主題式情景教學，以學員和外教互動交流為主，影象教學為輔，濃厚的西方文化背景，使語言輸入和輸出能在真實自然的交流中得到充分的運用。每天一個話題，每天一種進步，自由的時間，靈活的交流。
特色教程：環(huán)球特色主題資源庫，它提供了真實的語言環(huán)境，豐富的學習資源，實用的聽說，生動的詞匯，精練的語法，全球化的觀點和高強度的練習，讓學員在掌握知識中培養(yǎng)能力，在提高能力中鞏固知識。
入班測試：專業(yè)測試，量身定制適合您的課程。
班級設置：精品沙龍小班
課程十大優(yōu)勢
1. 隨到隨學，自主靈活選課 2. 情景教學，生動形象的情境
3. 時效實用，內容豐富多彩 4. 互動性強，輕松建立英語思維
5. 精品小班，愉悅的課堂氛圍 6. 經典教材，完整的教學體系
7. 名師團隊，高質量教學品質 8.跟蹤輔導，課后輔導強化吸收
9. 效果保證，簽訂（提分）保證書 10. 價格親民，品質提升，價格下調
A-Level vel 基礎英語
適讀對象:入門級別，適合英語基礎薄弱，欲在短期內掌握英語基礎學習者。
使用教材:《朗文一》、《新概念一》、《內部講義》
授課內容:（聽說）英語48 個音標及基礎語音知識。基礎詞匯及基本句型學習。
教學目標:培養(yǎng)英語學習的興趣，掌握初步的英語會話能力。
B-Level
適讀對象:適合初中以上英語成績優(yōu)異、詞匯量積累較少的學員。
使用教材:《朗文二》、《朗文三》、《積極閱讀二》、《內部講義》
授課內容:
A、( 聽說) 主題場景授課模式，從日常生活中提取高頻場景主題，學習場景詞匯和常
用句型，達到完成日常交流目的。
B、（閱讀）通過閱讀不同主題文章，學習積累詞匯和句型，為寫作奠定基礎。
C、（語法）建立基礎語法體系，為規(guī)范英語表達打下基礎。
教學目標:逐步建立基礎語法體系，通過課程學習及訓練，擴大積累詞匯量，掌握部分短語、句型，有效應用到日常對話。
C-Level
適讀對象:高中成績優(yōu)異或大學英語四級基礎。
使用教材:《朗文四》、《積極閱讀三》、《新概念三》、《內部講義》
授課內容:
A、（聽說）以場景主題的教學模式，對場景對話進行進一步拓展，更加注重詞匯運
用的準確度及語言表達的多樣性，更加注重語言和文化的，在表達的層面上更加
規(guī)范。讓日常交流更加豐富更流暢。
B、（閱讀）通過閱讀不同主題文章，學習積累詞匯和句型，為寫作奠定基礎。
C、（寫作） 閱讀新概念英語第三冊經典文章，分析句子之間內在的邏輯關系，學習
詞匯使用的準確性，進行句型和詞匯的模仿練習，打下扎實的寫作基礎。
D、（詞匯）采用“環(huán)球雅思詞匯記憶法”原理，對雅思單詞進行分類學習。通過各
種有效的記憶方案幫助學生掌握雅思詞匯，打下堅實的詞匯基礎。
E、（語法）加強語法從句等重點語法結構學習，體驗雅思語法新體系。
教學目標:逐步掌握完善的語法體系，擴充積累4000——5000 詞匯量，可進行相對復雜對話，
可直接參加高考或大學四級考試。
D-Level
適讀對象:大學四級成績優(yōu)異、詞匯量積累在400 以上。
使用教材:《朗文五》、《積極閱讀四》、《新概念三》、《內部講義》
授課內容：
A（聽說）外籍老師和中教老師全面強化聽力和會話能力，口語會話技能從描述陳述
能力從評論討論能力轉換，通過角色扮演，小組討論，辯論等方式，對特定的話題發(fā)
表自己的意見，提高英語表達能力和英語思維。
B（閱讀）通過閱讀相對高難度及相對長篇幅的不同主題的文章，積累詞匯，學習高
效的閱讀方法，養(yǎng)成良好閱讀習慣，形成良好的解題思路。
C（寫作）閱讀新概念英語第三冊經典文章，分析句子之間內在的邏輯關系，學習詞
匯使用的準確性，進行句型和詞匯的模仿練習，打下扎實的寫作基礎。講解導入高分
作文所需詞匯、語法、構思及方法技巧等，為了參加各類考試的寫作奠定基礎。
教學目標:基礎英語高階課程，側重實戰(zhàn)，綜合提高聽說讀寫應用能力；能自信交談，使用流利的英語討論或應對復雜的話題。
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