成 長 的 煩 惱

                   ——青少年與家庭短焦治療工作坊

您進(jìn)入心理行業(yè)多年，是否遇見不合作的個案？

您接待兒童青少年的時候，會為家長的言行所困擾嗎?

您在臨床心理工作多年，是否感覺越來越需要多種治療方法整合？

您正苦于在學(xué)校中找不到出路，想提高學(xué)生個案的效率!

或者，您是一名剛剛步入心理行業(yè)的準(zhǔn)師，或許您只是對心理學(xué)好奇，想了解如何創(chuàng)建一個適合孩子成長的家庭環(huán)境，也許您希望營造更好的夫妻關(guān)系，增加您的家庭幸福感。

請加入到我們3天專業(yè)的焦點(diǎn)解決短期治療課程中來！在這里涵蓋了兒童、青少年可能面對的各種問題，以及治療師與兒童、青少年及他們家人共同朝向美好生活的希望與努力。 

課程簡介

SFBT（焦點(diǎn)解決短期治療）是一種非常具有優(yōu)勢的干預(yù)方法，它起源于短期家庭治療，并且已經(jīng)發(fā)展成為了一種有證據(jù)基礎(chǔ)的取向，可以用來幫助陷入危機(jī)的青少年和他們的家人。SFBT在解決青少年問題時具有時效性和可行性，非常適合于青少年發(fā)展性問題的。首先，SFBT強(qiáng)調(diào)積極的力量和個人原本具有的能力，從人性化和建構(gòu)性角度考慮，從而增強(qiáng)來訪者的自我感。第二，SFBT從另一個視角去了解青少年問題行為背后的理由及其自身的意義，進(jìn)而有機(jī)會獲得青少年的信任，使僵局打開成為可能。第三，SFBT探討青少年與父母、老師之間良性互動的機(jī)會和做法，促成親子關(guān)系、師生關(guān)系的改善。第四，青少年有著更廣泛的社會支持系統(tǒng)，SFBT善于發(fā)揮學(xué)校和家庭兩個支持系統(tǒng)的作用，對效果起著關(guān)鍵的作用。

教學(xué)方式和內(nèi)容

這期的工作坊會講述短焦取向的原理，以及它如何作用于青少年的情緒問題和行為問題。為保證學(xué)習(xí)效果，短焦技術(shù)理論通過錄像進(jìn)行演示，現(xiàn)場督導(dǎo)演練技術(shù)，讓學(xué)員在自我體驗(yàn)的同時掌握焦點(diǎn)解決具體技術(shù)。案例技術(shù)拆解，會著重學(xué)習(xí)到用來幫助陷入危機(jī)的青少的特點(diǎn)焦點(diǎn)解決項(xiàng)目，以及支持該項(xiàng)目有效性的相關(guān)研究。

第*模塊（7月18日-19日）上午 9:00-12:00 下午13:30-16:30

主講：美國 Cynthia Southern Franklin 協(xié)助：許維素 翻譯：王旭

青少年輔導(dǎo)原則的基本理念與焦點(diǎn)解決短期治療的基本理念等

焦點(diǎn)解決短期青少年的核心技術(shù)（互動模式、介入技巧、建議與作業(yè)、后續(xù)晤談） 等

第二模塊（7月20日）上午 9:00-12:00 下午13:00-16:00 

主講：臺灣 許維素

由青少年的情緒問題和行為問題議題引入，講解焦點(diǎn)解決治療如何處理青少年中的問題，展現(xiàn)焦點(diǎn)解決治療的基本策略，并就具體案例進(jìn)行探討和督導(dǎo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

焦點(diǎn)解決短期治療應(yīng)用于青少年輔導(dǎo)的原則：學(xué)員們將會了解到將SFBT用于幫助陷入危機(jī)的青少年以及他們的家庭是切實(shí)有效的。

與青少年建立關(guān)系的方法：贊美、一般化、重新建構(gòu)等技術(shù)，學(xué)員將會理解SFBT的變化過程，以及如何陷入困境的青少年使用這一技術(shù)。

焦點(diǎn)解決短期治療的代表性技巧：學(xué)員將會學(xué)到更多關(guān)于特定短焦技術(shù)的知識。

找尋的青少年的目標(biāo)：假設(shè)/奇跡問句、關(guān)系問句， 青少年的優(yōu)勢：例外問句、評量問句，學(xué)員將會找到SFBT在他們自己的中進(jìn)行應(yīng)用的方法。

非自愿個案輔導(dǎo)原則、 尋找與個案合作的契機(jī)：學(xué)員將會學(xué)到SFBT的證據(jù)基礎(chǔ)。

實(shí)際收獲

在心理業(yè)，有助于師快速解決來訪者心理問題。

在家庭關(guān)系中，有利于父母和孩子的溝通，正確解讀孩子的真實(shí)愿望，引導(dǎo)孩子健康成長；

在教育工作中，有利于老師和學(xué)生進(jìn)行有效交流正確引導(dǎo)；

在醫(yī)院里，有助于醫(yī)患關(guān)系的緩解；

在企業(yè)中，有利于白領(lǐng)、金領(lǐng)、HR人員的管理工作從心理層次入手，提高工作績效；

在律師業(yè)，有助于律師在執(zhí)業(yè)中的靈活發(fā)揮；

導(dǎo)師團(tuán)簡介

德瑞姆本次聘請國內(nèi)外心理學(xué)領(lǐng)域短焦取向泰斗級講師團(tuán)，為學(xué)員呈現(xiàn)一種和風(fēng)細(xì)雨般的，也是一種震撼心靈的體驗(yàn)之旅。

講師

Cynthia Southern Franklin 

美國 辛西婭?弗蘭克林博士簡介

弗蘭克林博士從1989年以來任教于美國奧斯丁的德克薩斯大學(xué)社工系，教授本科生、碩士生以及博士生的臨床實(shí)踐與研究。弗蘭克林博士是多項(xiàng)課程的負(fù)責(zé)人，包括博士課程，負(fù)責(zé)內(nèi)容主要為兒童、家庭問題，以及心理實(shí)踐。同時是多家高校、學(xué)院的客座教授和訪問學(xué)者，比如德克薩斯基督教大學(xué)、德克薩斯大學(xué)艾靈頓分校、圣母湖女子大學(xué)、史密斯社工學(xué)院等，負(fù)責(zé)家庭治療的教學(xué)與督導(dǎo)、學(xué)校里輟學(xué)學(xué)生的干預(yù)項(xiàng)目等

弗蘭克林博士著有《短期解決焦點(diǎn)治療：建立在經(jīng)驗(yàn)上的實(shí)踐手冊》、《學(xué)校工作者的簡易健康手冊》、《學(xué)校服務(wù)原始資料：給學(xué)校工作人士的指南》等書籍，以及社會工作者的指導(dǎo)類書籍。

1980年畢業(yè)于美國德克薩斯女子大學(xué)社工系本科，開始在德克薩斯州多家機(jī)構(gòu)從事心理治療師與臨床社工的工作。

1989年畢業(yè)于美國德克薩斯大學(xué)臨床社會工作系并獲得博士學(xué)位。

在美國婚姻與家庭治療學(xué)會(AAMFT)接受過高級臨床訓(xùn)練，包括1000小時針對婚姻與家庭問題的直接治療和200小時督導(dǎo)。在美國部隊(duì)的家庭生活項(xiàng)目中完成了臨床督導(dǎo)，并于1984年成為臨床會員。

注冊婚姻家庭治療師，注冊臨床社工

美國婚姻與家庭治療學(xué)會成員，SFBT學(xué)會成員，美國社工協(xié)會成員。

講師：臺灣 許維素

如果可以，我愿意做一粒為人們治療心病的“維生素”。

許維素（臺灣）博士，現(xiàn)任臺灣師范大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)學(xué)系教授，曾任臺灣暨南國際大學(xué)輔導(dǎo)與所副教授兼家庭教育中心主任。 

許維素老師長期專注于焦點(diǎn)解決短期治療、學(xué)校輔導(dǎo)、青少年、社區(qū)，有十幾年帶領(lǐng)焦點(diǎn)解決短期治療訓(xùn)練工作坊的經(jīng)驗(yàn)，是臺灣較富盛名的焦點(diǎn)解決短期治療法學(xué)者。 

許老師的課程內(nèi)容充實(shí)緊湊，授課形式豐富靈活，言談舉止之間展示出深厚的學(xué)術(shù)功底和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。在與許老師的多次合作中，許老師積極的分享她對青少年的寶貴心得和成功經(jīng)驗(yàn)，使得學(xué)員們都能從中受益，好評不斷。 

翻譯：王旭

  清華大學(xué)心理學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)碩士，清華大學(xué)學(xué)生心理中心專職心理師，中國心理學(xué)會臨床與心理學(xué)專業(yè)人員注冊系統(tǒng)注冊心理師。擔(dān)任“中英嬰兒觀察及兒童青少年心智化情緒發(fā)展連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目”、“中挪精神動力學(xué)心理治療師及督導(dǎo)師連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目“、”國際羅夏墨跡測驗(yàn)連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目“等項(xiàng)目的翻譯工作。

適合人群

  心理師、臨床心理醫(yī)生、教育工作者、學(xué)校及各機(jī)構(gòu)心理人員、心理學(xué)專業(yè)學(xué)生、企業(yè)HR人員、和想提高自己的溝通技能，提升自我的心理學(xué)愛好者。

課程安排

上課時間：2015年7月18日、19日、20日（周六、周日、周一）

培訓(xùn)地點(diǎn)：上海市中山南路1088號

報(bào)名費(fèi)用：4800元