音感課程適合初學(xué)音樂(lè)的小朋友,在音樂(lè)課程里面通過(guò)右腦的想象訓(xùn)練,再結(jié)合趣味練耳、情景扮演,美術(shù)手工的方法,潛移默化的輸入樂(lè)理知識(shí),提高孩子鑒賞和學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力,豐富孩子的心靈。
配合樂(lè)器有節(jié)奏的自我介紹
通過(guò)一拍一字,或者一拍兩個(gè)字等有不同節(jié)奏型的的自我介紹,能夠更好的感知節(jié)奏,以及各種節(jié)奏型。
結(jié)合世界名曲主題相關(guān)的右腦想象
將世界名曲和圖片的結(jié)合,通過(guò)右腦想象的方式更好的鍛煉孩子的音樂(lè)的理解能力和右腦更有情景的想象,提高右腦對(duì)音樂(lè)的感悟的能力。
有音樂(lè)元素的照相機(jī)記憶
將音樂(lè)的各種符號(hào),例如高音譜號(hào),低音譜號(hào),八分音符等,以照相機(jī)記憶的方式進(jìn)行練習(xí),及可以快速的掌握音樂(lè)元素,又可以鍛煉孩子的右腦的記憶能力。
七田真音樂(lè)閃卡和多國(guó)語(yǔ)言舞蹈
音樂(lè)課程里相關(guān)的閃卡都是以音樂(lè)相關(guān)的知識(shí)為主,例如各種樂(lè)器,各種譜號(hào),旋律音程、和聲音程等,快速的閃示,增加孩子的樂(lè)理知識(shí)。多國(guó)語(yǔ)言的舞蹈,主要是通過(guò)各種舞蹈的不同的節(jié)奏和不同的風(fēng)格,感受每個(gè)國(guó)家獨(dú)有的風(fēng)情和文化!
將音樂(lè)可視化的美術(shù)和手工游戲
在課程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)把一節(jié)課的主題升華,并且以另外一種藝術(shù)形式體現(xiàn)出來(lái),讓孩子把自己對(duì)于本次課程的感受進(jìn)行輸出,這樣可以培養(yǎng)孩子的對(duì)于藝術(shù)的理解能力和鍛煉孩子的動(dòng)手能力。
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