上海昂立新課程
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【課程特色】
課程體系完整，針對等級考要求
建立高中化學知識體系，針對等級考特點進行高效復習。
講解精煉，易于消化吸收
知識點講解精煉、深入淺出，授課語言明白易懂，有助于學生消化吸收。
例題豐富，強調(diào)“舉一反三”
課內(nèi)所舉例題具有原創(chuàng)性、新穎性、代表性和針對性，講解時強調(diào)“舉一反三”，幫助學生掌握解題通法，觸類旁通。
【課程核心模塊】
化學基本概念、化學基本原理、元素及其化合物、有機化合物、化學實驗、化學計算
【課程設置】
· 化學基本概念部分
本部分詳細講解了中學化學學科的基本概念。化學基本概念是學習化學的基礎，只有把概念掌握清楚，才能進一步理解原理和知識點。此外，基本概念滲透在各類題型的方方面面，需要考生對化學基本概念除了有扎實的基礎儲備外，還需要進行適當?shù)耐卣埂?/p>
· 化學基本原理部分
本部分主要針對化學理論知識，有一定的抽象性和理解難度。本部分內(nèi)容從微觀的原子結構開始，逐步深入到物質(zhì)結構。通過元素周期表的學習，幫助學生掌握元素的基本規(guī)律，并逐漸放大和具體化。進入電解質(zhì)溶液的學習后，強調(diào)掌握氧化還原、電化學和化學平衡的相關知識。
· 元素及其化合物部分
本部分內(nèi)容在書本上所涉及的難度不大，但是知識點非常繁雜，常規(guī)記憶時容易出現(xiàn)元素性質(zhì)混淆，甚至無法明確具體反應的情況。因此，在記憶這部分知識時必須要先梳理再記憶。本部分課程將元素種類進行梳理并進行適當擴展，不但便于學生有效記憶，還可以適當增強學生對元素性質(zhì)考查題目的敏感性。
· 有機化合物部分
本部分內(nèi)容將分為烴和烴的衍生物兩塊來進行講解。針對有機知識的“零、散、多”的特點，本課程進行了系統(tǒng)歸納和梳理，并對相似性質(zhì)的區(qū)別和進行了總結，有助于學生熟練掌握不同有機反應的反應特點。
· 化學實驗部分
化學實驗往往是考試中的重點和難點，基于化學重視基本操作，重視創(chuàng)新實驗的思路引導的特點，本課程專門設計了實驗題部分。本部分課程針對“實驗儀器和實驗基本操作“、“實驗室制備氣體”、“物質(zhì)檢驗”、“定量與定量實驗”、“實驗設計與創(chuàng)新實驗”5大模塊分別講解。授課老師對設計型實驗進行了思路提煉和總結，拓寬了學生對解決各類實驗題的思維維度。
· 化學計算部分
化學對于計算的考查，會滲透在選擇、非選擇的各個方面，每部分的分值雖然不多，但總分卻很驚人，而且難度梯度明顯——有些計算通過簡單列式就可以得出答案，但還有一些卻需要綜合運用各種技巧才能得出結果，是學生務必引起重視的一個部分。
【名師特色】
嚴謹而不失風趣幽默，授課條理清晰、層次分明且重點突出，善于運用典型例題啟發(fā)并培養(yǎng)學生優(yōu)秀的化學思維能力，使學生在短時間內(nèi)大幅提升成績。
· 學員評價
“老師善于用凝練的語言將復雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內(nèi)容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習題，十分有利于同學在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。而且整堂課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，內(nèi)容豐富，涉及內(nèi)容十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內(nèi)容和社會實際結合起來，授課內(nèi)容通俗易懂?！?/p>
——李同學 498分 考入上海財經(jīng)大學 畢業(yè)于建平中學
【階段聽課建議】
階段：章節(jié)復習
此階段學習要盡量詳細，建立完整知識體系。由于階段的學習重在全面鋪開，因此時間分配上要長一點，而且需要做好筆記，及時進行回顧。
建議學生在此階段學習時，先列出具體任務，然后把學習任務具體分配到每一月、每一周。每周都嚴格按照學習計劃進行復習，并在每周的后一天快速回顧上周和本周的學習內(nèi)容。如有必要，可針對自己的薄弱部分，做額外的小學習計劃，在每天的碎片時間進行強化。
第二階段：專題復習
本階段學習時，建議學生把相近知識點、關聯(lián)知識點進行歸類、總結，以加強記憶，形成完整的化學知識體系，提高綜合辨析和實際應用的能力。針對這類專題的強化，可以在已聽課程中抽取提高部分的內(nèi)容重復聽，并選取相似題目進行專練，同時結合每周進行的互動課堂，檢測自己是否還有遺漏的知識點和未掌握的拓展知識、學習方法。
六選三選科規(guī)劃
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