上海昂立新課程
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【課程特色】
循序漸進(jìn)，重視學(xué)科“三思”
本課程共設(shè)置三個(gè)階段，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)，提升思維品質(zhì)，掌握思想方法、生成解題思路，提高學(xué)科成績(jī)。
知識(shí)點(diǎn)覆蓋完整，強(qiáng)調(diào)掌握“三基”
本課程完整覆蓋高中所有知識(shí)點(diǎn)，并補(bǔ)充完整拓展內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握三基，即“基本知識(shí)、基本技能、基本方法”。
精選大量真題、經(jīng)典題，注重運(yùn)用提升
課程中結(jié)合大量真題和精選例題，幫助學(xué)生達(dá)成三效，即“效果（考的好）、效率（學(xué)的快）、效益（用的著）”。
【課程核心模塊】
【課程設(shè)置】
?初階課程——緒論篇：導(dǎo)入性內(nèi)容
本篇開宗明義，概括生命科學(xué)知識(shí)全貌，明確生命科學(xué)等級(jí)考要求。使學(xué)生明了生命科學(xué)等級(jí)考的目標(biāo)和任務(wù)，明了等級(jí)考復(fù)習(xí)的特點(diǎn)和過(guò)程，從而樹立必勝的信心和勇氣。
?輪復(fù)習(xí)課程——知識(shí)梳理篇：生物是個(gè)整體，生命科學(xué)知識(shí)是一張由概念編織的網(wǎng)。
本篇學(xué)習(xí)內(nèi)容是：按等級(jí)考考綱規(guī)定的“考試內(nèi)容”，增減并重新梳理高中四冊(cè)書的全部知識(shí)，從“生命物質(zhì)、生命運(yùn)動(dòng)、生命信息“三個(gè)維度作實(shí)實(shí)在在的“應(yīng)試復(fù)習(xí)“。復(fù)習(xí)課程與學(xué)校進(jìn)度不同步，學(xué)生必須先進(jìn)行預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題來(lái)聽復(fù)習(xí)課。重視核心知識(shí)的講解與典型真題相結(jié)合，重視反饋和警示學(xué)生”容易出錯(cuò)的地方“。
?第二輪復(fù)習(xí)課程——能力提升篇：等級(jí)考是解題筆試。指導(dǎo)訓(xùn)練的方向和方法，強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)試能力。
本篇學(xué)習(xí)內(nèi)容是：以等級(jí)考綜合題的十大模塊為抓手，詳細(xì)分析體會(huì)考題結(jié)構(gòu)和作出應(yīng)付的對(duì)策。從“看得懂、答得對(duì)、做得快“的三位一體，逐步提高學(xué)生的生命科學(xué)思維能力，表現(xiàn)為解題能力。以得到分?jǐn)?shù)為本輪復(fù)習(xí)的成效目標(biāo)。
【名師特色】
30年的生命科學(xué)課程教學(xué)教齡，16年的生命科學(xué)教學(xué)教齡。學(xué)科帶頭人，生命科學(xué)總指導(dǎo)。在上海多區(qū)縣，在安徽、山東、四川多省市作過(guò)有關(guān)生物學(xué)的講學(xué)。編寫有關(guān)生物學(xué)著作有：光明日?qǐng)?bào)出版社出版的《高中學(xué)業(yè)水平點(diǎn)擊——生命科學(xué)》；上海交通大學(xué)出版社出版的《新高考直通車學(xué)霸——生命科學(xué)》；上?？萍冀逃霭嫔绯霭娴摹段迥旮呖荚囶}透析——生物上海卷》等。
【聽課建議】
建議同學(xué)在學(xué)習(xí)本課程時(shí)應(yīng)注重知識(shí)的自身內(nèi)化，堅(jiān)決反對(duì)死記硬背，堅(jiān)決反對(duì)只要答案不問(wèn)過(guò)程。并且做好以下四點(diǎn)：
1、必須預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽講；
2、開學(xué)后上課認(rèn)真聽講，回家后聽課查缺補(bǔ)漏；
3、聽課進(jìn)度可以超過(guò)學(xué)校進(jìn)度，把聽課當(dāng)作課前預(yù)習(xí)；
4、針對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)和例題反復(fù)聽講，逐題擊破，溫故而知新。
六選三選科規(guī)劃
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