動(dòng)力機(jī)械:活動(dòng)以具體研究生活中某些事物,學(xué)生先通過設(shè)計(jì),然后動(dòng)手搭建,反復(fù)改進(jìn)來加深對(duì)事物的理解,從而學(xué)習(xí)些機(jī)械原理和物理原理,體會(huì)數(shù)學(xué)的運(yùn)用。還讓孩子們調(diào)加動(dòng)力,將原來手動(dòng)的模型改進(jìn)成動(dòng)力的模型,讓它按一定的速度和節(jié)奏運(yùn)行,從而體驗(yàn)速度節(jié)奏等概念。
能源科學(xué):活動(dòng)以了解生活中常見的幾種能源:風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能等展開,了解捕捉這些能源的方式,學(xué)習(xí)能量表,高速馬達(dá),葉片等的使用,通過搭建模型來學(xué)習(xí)利用這些能源的過程,學(xué)習(xí)各種能量之間的相互轉(zhuǎn)換,了解能量守恒。
氣動(dòng)組合:了解認(rèn)識(shí)壓縮空氣,認(rèn)識(shí)基本的氣動(dòng)系統(tǒng)。運(yùn)用氣動(dòng)組合裝置來模擬生活中一些事物,并能產(chǎn)生相應(yīng)的動(dòng)力效果,來培養(yǎng)孩子解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
WEDO2.0:WeDo2.0 通過樂高模型和簡(jiǎn)單的程序編寫,鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)、工程以及相 關(guān)課程的學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)調(diào)孩子通過動(dòng)手體驗(yàn)來樹立信心,敢于發(fā)現(xiàn)、提出和思考問題,運(yùn)用工具尋找答案,并解決實(shí)際生活中的問題。讓孩子運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí),在未知的領(lǐng)域探索。
教學(xué)理念
獲取知識(shí)的優(yōu)質(zhì)途徑,是讓學(xué)生置生于充滿趣味性、挑戰(zhàn)性的制作活動(dòng)中。
學(xué)生積極地制作作品的過程,也正是知識(shí)在他們大腦中建構(gòu)的過程。
知識(shí)的組建是由手、眼、腦互動(dòng)而成,是在解決問題的過程中學(xué)到的。
師資力量
在小方象每一位指導(dǎo)老師都將經(jīng)過總部上崗資格認(rèn)證專業(yè)培訓(xùn)。充分理解“玩中學(xué),學(xué)中玩”的教育理念和—建構(gòu)—反思—延續(xù)的4C教學(xué)模式,通過最終的評(píng)估考核后將頒發(fā)上崗資格證。