實用生活：實用生活用品，泛指家具、床上用品、廚衛(wèi)用具、室內(nèi)配飾及日常生活需要的商 品，是人們維持正常生活、從事生產(chǎn)實踐和開展社會活動必不可少的一類器具。在生活、工 作或社會實踐中，生活用品不僅是一種簡單的功能物質(zhì)產(chǎn) 品，而且是種廣為普及的大眾藝 術(shù)，它既要滿足某些特定的用途，又要滿足供人們觀賞，使人在接觸和使用過程中產(chǎn)生某種 審美快感和引發(fā)豐富聯(lián)想的精神需求。
在這個主題中，我們選用了一些日常生活中常見的用品，用樂高的形式表達出來，目的是培養(yǎng)孩子們觀察生活、熱愛生活、積極思考的行為習慣。
特工 Gary：這門課程的設(shè)計是為了讓孩子了解更多的機械動力原理，并有意將自己的想法付諸實施的小發(fā)明家們建立他們對工程機械的興趣和自信心。
在這個課程中大多側(cè)重于培養(yǎng)孩子們在社會生活中關(guān)于科學、數(shù)學、技術(shù)工程的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和與人溝通交流的能力。在一系列課程中，每個單元會包含一個特別主題，在每個主題中我們制定了詳細的學習目標，同時每個單元都有不同的情景引入，能夠很快讓孩子們進入到角色中，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，尋找問題的解決方案。
孤島求生：延續(xù)上一個主題，《荒島求生》的故事背景是 Gary 一家在出海時不小心到了一個荒無人煙的小島上，一家人要在島上解決一系列的生存問題，并在無聊的島上發(fā)明創(chuàng)造出很多娛樂的項目。在這個主題中，我們目的是培養(yǎng)孩子們熱愛生活、冷靜思考、解決問題的能力。
瘋狂游樂場：這個主題設(shè)置的目的，是讓孩子們了解各項游樂設(shè)施的結(jié)構(gòu)，并且培養(yǎng)孩子們具有機械設(shè)計能力的主題課程。在這個主題中通過課程設(shè)計實踐，增強創(chuàng)新意識，學會綜合運用器材和實際理論知識，去分析和解決機械設(shè)計問題，并掌握機械設(shè)計的一般方法。
陽光樂園：活動為機器人的入門級別課程，無需機器人基礎(chǔ)，在之前有過樂高設(shè)計搭建的相關(guān)基礎(chǔ)?！蛾柟鈽穲@》中的活動通過任務(wù)和比賽的形式來讓學生認識和體驗機器人的搭建與編程。編程的部分會從最初的自帶內(nèi)置編程到運用 EV3 的學習，初步學會設(shè)計與控制機器人完成指定的目標。
機械警犬：孩子們將會遇見史尼佛和史納菲兩條機械警犬，他們幫助當?shù)鼐旃芾硇℃?zhèn)。整個課程設(shè)計為一個社區(qū)，孩子們搭建和編程他們自己的機械警犬，以及取得一些其他的機器人模型，使機器人小鎮(zhèn)的生活更加便利。在課程中孩子們通過進行有意義的搭建和編寫程序，學會自己解決問題，并鍛煉團隊合作能力。
生命救援：本系列課程是以生活中不可缺少的醫(yī)院為主題背景。學生通過扮演醫(yī)學工程師這一角色，設(shè)計搭建可以挽救人類生命的醫(yī)用機器人并對其進行編程控制，對于學生的搭建以及編程模塊的學習應(yīng)用都有很大的提高作用。
開心樂園：本系列課程是以游樂場為活動背景，圍繞著從公園的入口開始直到游戲區(qū)、休閑、表演區(qū)以及其他的一些輔助設(shè)施進行。在設(shè)計這些智能設(shè)施時，逐步熟練運用各種搭建技巧結(jié)構(gòu)和程序的模塊，然后在一次次實驗中選擇優(yōu)化方案，提升孩子的一個自主思考、創(chuàng)新 以及解決問題的能力。
教學理念
獲取知識的優(yōu)質(zhì)途徑，是讓學生置生于充滿趣味性、挑戰(zhàn)性的制作活動中。
學生積極地制作作品的過程，也正是知識在他們大腦中建構(gòu)的過程。
知識的組建是由手、眼、腦互動而成，是在解決問題的過程中學到的。
師資力量
在小方象每一位指導老師都將經(jīng)過總部上崗資格認證專業(yè)培訓。充分理解“玩中學，學中玩”的教育理念和—建構(gòu)—反思—延續(xù)的4C教學模式，通過最終的評估考核后將頒發(fā)上崗資格證。
滬ICP備18048269號-1 
電子營業(yè)執(zhí)照
教育
全國教育網(wǎng)站
企業(yè)信用等級AA級
合作/版權(quán)/投訴