毛毛蟲(chóng)班——6星期至具有移動(dòng)能力（6周 — 8個(gè)月）
嬰兒在出生前就已經(jīng)具有一些原始反射能力，這些與生俱來(lái)的能力促使嬰兒開(kāi)始學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的歷程，我們所能給與他們的就是通過(guò)活動(dòng)來(lái)刺激他們，讓他們從中學(xué)到有用和新的東西。寶寶是不能被強(qiáng)迫的，而我們要給予他們較大的自由。因?yàn)橹挥薪o他們足夠的機(jī)會(huì)表演時(shí)，他們才會(huì)自我發(fā)展。
Kindyroo課程通過(guò)對(duì)寶寶感覺(jué)器官的按摩刺激、肢體練習(xí)、肌肉力量練習(xí)以及一系列增強(qiáng)空間意識(shí)的活動(dòng)來(lái)刺激他們的大腦組織，強(qiáng)化他們對(duì)身體部位的認(rèn)知。這個(gè)課程旨在幫助父母了解一些具有目的性的練習(xí)和游戲從而激發(fā)嬰兒的平衡能力以及自身身體的意識(shí)。事實(shí)上對(duì)于新生兒來(lái)講，可以進(jìn)行很多有趣的活動(dòng)，因此需要給您的寶寶較好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓真正愉快的學(xué)習(xí)之路從親親袋鼠開(kāi)始。
小烏龜班——自由爬行至獨(dú)立行走（8個(gè)月 — 1歲1個(gè)月）
寶寶們自從知道怎樣去翻身，找到平衡支撐點(diǎn)然后用四肢爬,他們就能夠逐漸從父母的依賴(lài)中脫離出來(lái)，他們不在再需要被動(dòng)地等著你的到來(lái)，而可以自己過(guò)來(lái)找你。當(dāng)寶寶開(kāi)始移動(dòng)他們自己時(shí)他們不僅發(fā)現(xiàn)了自我和周?chē)沫h(huán)境。同時(shí)學(xué)習(xí)他們的身體部位和怎樣協(xié)調(diào)，伸展他們的肌肉獲得重要的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)體驗(yàn)。
KindyRoo的課程鼓勵(lì)孩子的好奇心,通過(guò)一系列具有目的性的肢體練習(xí)和活動(dòng)來(lái)刺激鼓勵(lì)孩子的時(shí)間、空間概念的發(fā)展加強(qiáng)自身身體意識(shí)，生動(dòng)有趣的游戲增進(jìn)孩子的眼手、眼腳協(xié)調(diào)運(yùn)用能力，此外聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的適當(dāng)刺激，充分幫助孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展。
小企鵝班——獨(dú)立行走至走穩(wěn)（1歲1個(gè)月 — 1歲半）
小企鵝班的寶寶一部份已經(jīng)會(huì)用手吊住物體雙腳離地，身體懸空保持平衡或者由爸爸媽媽輔助做俯臥撐活動(dòng)，對(duì)發(fā)展雙肩，雙臂和手部肌肉起很大的作用。當(dāng)寶寶可以走路了它從各方面獲取的感覺(jué)信息也越來(lái)越多了，寶寶需要盡量多的機(jī)會(huì)鍛煉，以獲得對(duì)自身各部分的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)肌肉緊實(shí)，從而達(dá)到身體平衡能以身體直立的姿勢(shì)活動(dòng)。
對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)可以幫助他增加對(duì)身體兩側(cè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)空間的認(rèn)識(shí)從而掌握更多的新的技能。在此階段是發(fā)展孩子平衡能力、空間意識(shí)、培養(yǎng)用手能力、語(yǔ)言能力的黃金階段。課程中我們還經(jīng)常通過(guò)肢體練習(xí)和舞蹈環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子次序性和方向感的發(fā)展。
小猴子班——走穩(wěn)至雙腳跳（1歲半 — 2歲）
視覺(jué)在收集、組織，來(lái)自于外界的信息方面起著重要的作用。并且與動(dòng)作相互依賴(lài)，閃卡的重要性就在于它不僅使孩子有機(jī)會(huì)接觸到不同的事物。同時(shí)還告訴孩子這些事物的名稱(chēng)，以便在孩子頭腦中形成記憶。能夠在日后辯別這些事物，視覺(jué)能力的發(fā)育是整體能力發(fā)育的結(jié)果。而不僅僅是用眼睛去看的能力。用手準(zhǔn)確的接住滾過(guò)來(lái)的球是孩子視覺(jué)能力以及眼手協(xié)調(diào)的一大進(jìn)步。
這個(gè)階段的幼兒在努力認(rèn)識(shí)自身在空間中的位置。同時(shí)也是思考能力發(fā)展極為重要的時(shí)期。越來(lái)越多的概念詞對(duì)于他們也就具有更大的意義。在KindyRoo概念詞通常是和身體活動(dòng)相互的。配合感知覺(jué)器官的刺激給予幼兒接觸概念詞的機(jī)會(huì)。幫助他們了解一個(gè)詞的真正意思以及在詞匯中的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
小袋鼠班——雙腳跳至單腳跳（2歲 — 3歲）
蹦蹦跳跳是這個(gè)年齡段孩子的活動(dòng)特點(diǎn)。許多兩歲多的孩子，正在掌握身體兩邊的協(xié)調(diào)性。通過(guò)這些鍛煉，孩子們學(xué)到了新的技能鞏固了他們感官系統(tǒng)的發(fā)育。前庭系統(tǒng)是我們內(nèi)耳里控制平衡的一個(gè)重要部位，腦部從前庭系統(tǒng)中的神經(jīng)線收集到的訊息對(duì)寶寶的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重大的作用。
例如我們的平衡力、肌肉發(fā)展、姿勢(shì)、協(xié)調(diào)能力、所處空間位置、視覺(jué)、語(yǔ)言和理解能力。還有一切感知訊息的組織，滾動(dòng)、倒立、攀爬、蕩秋千、走平衡木都極大的促進(jìn)了前庭系統(tǒng)的發(fā)展，并有助于糾正他們的姿勢(shì)。這個(gè)年齡的孩子注重于完善他們的大肌肉動(dòng)作與小肌肉動(dòng)作，所有的動(dòng)作都應(yīng)該集中在加強(qiáng)他們的體力、腦力以及情緒的培養(yǎng)。整個(gè)課程對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子身體能力和智力潛能都是一種挑戰(zhàn)
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