探索課程

上課時(shí)段: 詳見(jiàn)內(nèi)容

已關(guān)注: 536人

課程價(jià)格: 請(qǐng)咨詢

咨詢電話:

授課學(xué)校: 青島聰明樹(shù)早教中心

教學(xué)點(diǎn): 1個(gè)

開(kāi)班時(shí)間: 滾動(dòng)開(kāi)班

預(yù)約試聽(tīng)

課程介紹

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全腦快樂(lè)啟智親子課程（7-24個(gè)月）

●課程主要是針對(duì)7—24個(gè)月的寶寶。課程分為6個(gè)階段：

1.豆豆班（7—9月）——側(cè)重培養(yǎng)：感知覺(jué) <

2.芽芽班（10—12月）——側(cè)重培養(yǎng)：認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)

3.苗苗班（13—15月）——側(cè)重培養(yǎng)：參與、探索

4.果果班（16—18月）——側(cè)重培養(yǎng)：表達(dá)、感知

5.樂(lè)樂(lè)班（19—21月）——側(cè)重培養(yǎng)：操作、思維

6.娃娃班（22—24個(gè)月）——側(cè)重培養(yǎng)：觀察、思維

★（啟蒙篇）

課程主要針對(duì)：7-12個(gè)月（豆豆班7-9個(gè)月、芽芽班10-12個(gè)月）

從7個(gè)月開(kāi)始，寶寶要開(kāi)始掌握一些本領(lǐng)了，這個(gè)時(shí)期的寶寶特別渴望感知到更多的新鮮內(nèi)容、更多地了解這個(gè)世界，針對(duì)寶寶這個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)，“聰明樹(shù)”全腦快樂(lè)啟智課程通過(guò)精彩互動(dòng)游戲和益智玩教具，鼓勵(lì)寶寶在參與中感知事物，引導(dǎo)爸爸媽媽在生活中創(chuàng)造適宜寶寶身心發(fā)展的教育環(huán)境，促進(jìn)寶寶各項(xiàng)能力均衡發(fā)展。

★（探索篇）

課程主要針對(duì)：16-18個(gè)月（13-18個(gè)月苗苗班、 13-15個(gè)月果果班）

這個(gè)階段的寶寶開(kāi)始學(xué)會(huì)走路和用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感了，我們也結(jié)合寶寶的特點(diǎn)，加大課堂上對(duì)寶寶語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，增加更多互動(dòng)和參與的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)寶寶的探知欲和創(chuàng)造力，全面發(fā)展寶寶的認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)能力。

★（成長(zhǎng)篇）

課程主要針對(duì)：19-24個(gè)月（樂(lè)樂(lè)班19-21個(gè)月、娃娃班 22-24個(gè)月）

這個(gè)階段的寶寶是特別神氣的寶寶了，為了寶寶更好的進(jìn)步，我們的課堂上增加了對(duì)寶寶求知欲、語(yǔ)言能力和社交能力的訓(xùn)練，使寶寶能夠更完善、自如地表達(dá)出自己的情感。

全腦快樂(lè)啟智課程上課形式：每周1次課程； 45分鐘/課；

每班6－10個(gè)家庭；

每位寶寶只能有一位家長(zhǎng)陪同共同游戲。

課程實(shí)施

主要能力內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)能力、社交能力、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、解決能力，共

五大能力18項(xiàng)具體能力的培養(yǎng)內(nèi)容；

主要理念方法：全腦開(kāi)發(fā)教學(xué)、多元智能教學(xué)、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)、親子教育

法、蒙臺(tái)梭利教學(xué)法等；

具體體現(xiàn)形式：音樂(lè)啟智、共享智慧學(xué)具、親子互動(dòng)游戲、家長(zhǎng)課堂等。 <

課程特色

★階梯性課程設(shè)計(jì)

★啟智學(xué)具

聰明樹(shù)特供啟智學(xué)具，可供寶寶自主選擇、獨(dú)立操作，探索學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力，刺激、促進(jìn)大腦和諧發(fā)展。

★啟智音樂(lè)（光盤）

音樂(lè)是嬰幼兒智力發(fā)育的較佳養(yǎng)分。課程特根據(jù)寶寶的腦發(fā)育和心智發(fā)展階段，精心準(zhǔn)備使各階段寶寶受益的音樂(lè)，以培養(yǎng)和造就創(chuàng)造型、綜合型人才。

★互動(dòng)性自主探索

“我聽(tīng)了，但我隨后忘記了；我看了，也就記住了；我做了，也就理解了?！闭n程以寶寶為主體，教師示范中強(qiáng)調(diào)寶寶的參與，且為寶寶設(shè)計(jì)智慧模具共享，專業(yè)指導(dǎo)師提供特選益智材料，供寶寶自主選擇，獨(dú)立操作，充分探索，幫助寶寶自我建構(gòu)，自信成長(zhǎng)。

★親子游戲、家長(zhǎng)課堂

材中共設(shè)計(jì)寶寶各種親子游戲600多種，親子游戲是0-3歲寶寶啟智的較佳途徑之一，家長(zhǎng)對(duì)這階段寶寶有特別的影響力，是課程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，良好的視、聽(tīng)功能及神經(jīng)反射，是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，有助于發(fā)展想象力、注意力、理解力和記憶力，增長(zhǎng)人的智慧和聰敏。游戲通過(guò)肢體動(dòng)作與音樂(lè)的配合，調(diào)動(dòng)寶寶視聽(tīng)各感官，增強(qiáng)感受力和靈活協(xié)調(diào)度，從而平衡左右腦，提升智能。在本環(huán)節(jié)中開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂，為家長(zhǎng)提供有效、針對(duì)性育兒方案。

★跟蹤測(cè)評(píng)，家園共享

課程重視與家庭教育結(jié)合，“兩條腿走路”，以確保課程效果，特研發(fā)0-3歲測(cè)評(píng)系統(tǒng)，進(jìn)行全程跟蹤測(cè)評(píng)，為寶寶建立成長(zhǎng)檔案，真正做好家園共享，指導(dǎo)家庭教育，助力寶寶成長(zhǎng)。

課程目標(biāo)

總目標(biāo)：

通過(guò)聰明樹(shù)全腦啟智學(xué)堂的快樂(lè)啟智課程，使寶寶在語(yǔ)言、認(rèn)知、精細(xì)、運(yùn)動(dòng)、社交五大能力及18個(gè)具體能力得到顯著提高，充分提高寶寶智能，激發(fā)潛能，提高大腦的整體功能。

通過(guò)親子互動(dòng)游戲，本課程還向家長(zhǎng)傳授先進(jìn)的幼兒理念和切實(shí)可行的方法，為家庭育兒提供科學(xué)指導(dǎo)。

五大能力架構(gòu)：

智力五要素：語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、交往能力、運(yùn)動(dòng)能力、解決能力。

智力要素在啟智課程能力架構(gòu)中的分布：

能力目標(biāo)與訓(xùn)練內(nèi)容的結(jié)合

階段 7-12個(gè)月 13-21個(gè)月 22-30個(gè)月 31-36個(gè)月典型能力訓(xùn)練社交能力問(wèn)好、模仿類游戲體語(yǔ)、表情參與表現(xiàn) 自我介紹游戲情緒表達(dá) 習(xí)慣培養(yǎng) 參與表現(xiàn) 分組競(jìng)賽游戲合作協(xié)調(diào) 合作任務(wù)類游戲人際關(guān)系處理溝通交流運(yùn)動(dòng)能力站立、行走、旋轉(zhuǎn)等大動(dòng)作平衡能力跳躍、搖晃等大動(dòng)作；抓、捏等精細(xì)動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)能力空間操作能力組合動(dòng)作練習(xí) 視動(dòng)協(xié)調(diào) 操作能力組合動(dòng)作和方法練習(xí) 操作能力語(yǔ)言能力兒歌與動(dòng)作結(jié)合語(yǔ)言理解兒歌故事、介紹語(yǔ)言表達(dá) 提問(wèn)、打語(yǔ)言表達(dá) 提問(wèn)、概念、描述語(yǔ)言組織認(rèn)知能力客體永存游戲
模仿注意力
記憶能力味、視、觸等
感覺(jué)訓(xùn)練
空間感知感知能力空間、時(shí)間、數(shù)概念等感知感知能力辨別類游戲

觀察能力

解決能力動(dòng)手性活動(dòng) 參與探索參與、遵循游戲
“規(guī)則”、偶爾情緒控制探索、意志關(guān)聯(lián)類活動(dòng)
簡(jiǎn)單分類
專注力思維（分析、判斷、理解）、想象情景序列、分類活動(dòng)
堅(jiān)持、自我控制意志能力
比較概括概念

階段目標(biāo)：

聰明樹(shù)0-6歲全腦啟智課程非常重視社交能力、語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)能力、認(rèn)知能力、解決能力五大能力的培養(yǎng)，其中以認(rèn)知、解決能力為核心內(nèi)容和目標(biāo)，貫穿整個(gè)課程。根據(jù)月齡特點(diǎn)，階段內(nèi)容又各有側(cè)重。

側(cè)重能力階段社交語(yǔ)言運(yùn)動(dòng) 認(rèn)知解決 13-18個(gè)月參與表現(xiàn) 語(yǔ)言理解平衡感知、記憶探索 19-24個(gè)月參與表現(xiàn) 語(yǔ)言表達(dá) 協(xié)調(diào) 感知探索 25-30個(gè)月合作協(xié)調(diào) 語(yǔ)言表達(dá) 操作感知想象、思維 31-36個(gè)月溝通交流語(yǔ)言組織操作觀察、記憶思維 3歲—4歲重視自我詞匯運(yùn)用

喜愛(ài)參加

形象記憶思維 4歲—5歲觀點(diǎn)采擇字的認(rèn)識(shí) 動(dòng)作協(xié)調(diào) 感知覺(jué)精度提高判斷 5歲—6歲自我評(píng)價(jià) 文法運(yùn)用動(dòng)作靈活抽象邏輯處理