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全腦快樂啟智親子課程（7-24個(gè)月）
●課程主要是針對7—24個(gè)月的寶寶。課程分為6個(gè)階段：
1.豆豆班（7—9月）——側(cè)重培養(yǎng)：感知覺 <
2.芽芽班（10—12月）——側(cè)重培養(yǎng)：認(rèn)知、身體運(yùn)動
3.苗苗班（13—15月）——側(cè)重培養(yǎng)：參與、探索
4.果果班（16—18月）——側(cè)重培養(yǎng)：表達(dá)、感知
5.樂樂班（19—21月）——側(cè)重培養(yǎng)：操作、思維
6.娃娃班（22—24個(gè)月）——側(cè)重培養(yǎng)：觀察、思維
★（啟蒙篇）
課程主要針對：7-12個(gè)月（ 豆豆班7-9個(gè)月、芽芽班10-12個(gè)月）
從7個(gè)月開始，寶寶要開始掌握一些本領(lǐng)了，這個(gè)時(shí)期的寶寶特別渴望感知到更多的新鮮內(nèi)容、更多地了解這個(gè)世界，針對寶寶這個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)，“聰明樹”全腦快樂啟智課程通過精彩互動游戲和益智玩教具，鼓勵寶寶在參與中感知事物，引導(dǎo)爸爸媽媽在生活中創(chuàng)造適宜寶寶身心發(fā)展的教育環(huán)境，促進(jìn)寶寶各項(xiàng)能力均衡發(fā)展。
★（探索篇）
課程主要針對：16-18個(gè)月（13-18個(gè)月苗苗班、 13-15個(gè)月果果班 ）
這個(gè)階段的寶寶開始學(xué)會走路和用簡單的語言表達(dá)自己的情感了，我們也結(jié)合寶寶的特點(diǎn)，加大課堂上對寶寶語言和運(yùn)動的訓(xùn)練，增加更多互動和參與的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)寶寶的探知欲和創(chuàng)造力，全面發(fā)展寶寶的認(rèn)知和運(yùn)動能力。
★（成長篇）
課程主要針對：19-24個(gè)月 （樂樂班19-21個(gè)月、 娃娃班 22-24個(gè)月）
這個(gè)階段的寶寶是特別神氣的寶寶了，為了寶寶更好的進(jìn)步，我們的課堂上增加了對寶寶求知欲、語言能力和社交能力的訓(xùn)練，使寶寶能夠更完善、自如地表達(dá)出自己的情感。
全腦快樂啟智課程上課形式：每周1次課程； 45分鐘/課；
每班6－10個(gè)家庭；
每位寶寶只能有一位家長陪同共同游戲。
課程實(shí)施
主要能力內(nèi)容：運(yùn)動能力、社交能力、語言能力、認(rèn)知能力、解決能力，共
五大能力18項(xiàng)具體能力的培養(yǎng)內(nèi)容；
主要理念方法：全腦開發(fā)教學(xué)、多元智能教學(xué)、奧爾夫音樂教學(xué)、親子教育
法、蒙臺梭利教學(xué)法等；
具體體現(xiàn)形式：音樂啟智、共享智慧學(xué)具、親子互動游戲、家長課堂等。 <
課程特色
★階梯性課程設(shè)計(jì)
★啟智學(xué)具
聰明樹特供啟智學(xué)具，可供寶寶自主選擇、獨(dú)立操作，探索學(xué)習(xí)，提高動手能力，刺激、促進(jìn)大腦和諧發(fā)展。
★啟智音樂（光盤）
音樂是嬰幼兒智力發(fā)育的較佳養(yǎng)分。課程特根據(jù)寶寶的腦發(fā)育和心智發(fā)展階段，精心準(zhǔn)備使各階段寶寶受益的音樂，以培養(yǎng)和造就創(chuàng)造型、綜合型人才。
★互動性自主探索
“我聽了，但我隨后忘記了；我看了，也就記住了；我做了，也就理解了。”課程以寶寶為主體，教師示范中強(qiáng)調(diào)寶寶的參與，且為寶寶設(shè)計(jì)智慧模具共享，專業(yè)指導(dǎo)師提供特選益智材料，供寶寶自主選擇，獨(dú)立操作，充分探索，幫助寶寶自我建構(gòu)，自信成長。
★親子游戲、家長課堂
材中共設(shè)計(jì)寶寶各種親子游戲600多種，親子游戲是0-3歲寶寶啟智的較佳途徑之一，家長對這階段寶寶有特別的影響力，是課程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，良好的視、聽功能及神經(jīng)反射，是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，有助于發(fā)展想象力、注意力、理解力和記憶力，增長人的智慧和聰敏。游戲通過肢體動作與音樂的配合，調(diào)動寶寶視聽各感官，增強(qiáng)感受力和靈活協(xié)調(diào)度，從而平衡左右腦，提升智能。在本環(huán)節(jié)中開設(shè)家長課堂，為家長提供有效、針對性育兒方案。
★跟蹤測評，家園共享
課程重視與家庭教育結(jié)合，“兩條腿走路”，以確保課程效果，特研發(fā)0-3歲測評系統(tǒng)，進(jìn)行全程跟蹤測評，為寶寶建立成長檔案，真正做好家園共享，指導(dǎo)家庭教育，助力寶寶成長。
課程目標(biāo)
總目標(biāo)：
通過聰明樹全腦啟智學(xué)堂的快樂啟智課程，使寶寶在語言、認(rèn)知、精細(xì)、運(yùn)動、社交五大能力及18個(gè)具體能力得到顯著提高，充分提高寶寶智能，激發(fā)潛能，提高大腦的整體功能。
通過親子互動游戲，本課程還向家長傳授先進(jìn)的幼兒理念和切實(shí)可行的方法，為家庭育兒提供科學(xué)指導(dǎo)。
五大能力架構(gòu)：
智力五要素：語言能力、認(rèn)知能力、交往能力、運(yùn)動能力、解決能力。
智力要素在啟智課程能力架構(gòu)中的分布：
能力目標(biāo)與訓(xùn)練內(nèi)容的結(jié)合
階段
7-12個(gè)月
13-21個(gè)月
22-30個(gè)月
31-36個(gè)月
典型
能力訓(xùn)練
社交能力
問好、模仿類游戲
體語、表情
參與表現(xiàn)
自我介紹游戲
情緒表達(dá)
習(xí)慣培養(yǎng)
參與表現(xiàn)
分組競賽游戲
合作協(xié)調(diào)
合作任務(wù)類游戲
人際關(guān)系處理
溝通交流
運(yùn)動能力
站立、行走、旋轉(zhuǎn)等大動作
平衡能力
跳躍、搖晃等大動作；抓、捏等精細(xì)動作
靈活、協(xié)調(diào)能力
空間操作能力
組合動作練習(xí)
視動協(xié)調(diào)
操作能力
組合動作和
方法練習(xí)
操作能力
語言能力
兒歌與動作結(jié)合
語言理解
兒歌故事、介紹
語言表達(dá)
提問、打
語言表達(dá)
提問、概念、描述
語言組織
認(rèn)知能力
客體永存游戲
模仿
注意力
記憶能力
味、視、觸等
感覺訓(xùn)練
空間感知
感知能力
空間、時(shí)間、數(shù)概念等感知
感知能力
辨別類游戲
觀察能力
解決能力
動手性活動
參與探索
參與、遵循游戲
“規(guī)則”、偶爾情緒控制
探索、意志
關(guān)聯(lián)類活動
簡單分類
專注力
思維（分析、判斷、理解）、想象情景
序列、分類活動
堅(jiān)持、自我控制
意志能力
比較概括概念
階段目標(biāo)：
聰明樹0-6歲全腦啟智課程非常重視社交能力、語言能力、運(yùn)動能力、認(rèn)知能力、解決能力五大能力的培養(yǎng)，其中以認(rèn)知、解決能力為核心內(nèi)容和目標(biāo)，貫穿整個(gè)課程。根據(jù)月齡特點(diǎn)，階段內(nèi)容又各有側(cè)重。
側(cè)重能力
階段
社交
語言
運(yùn)動
認(rèn)知
解決
13-18個(gè)月
參與表現(xiàn)
語言理解
平衡
感知、記憶
探索
19-24個(gè)月
參與表現(xiàn)
語言表達(dá)
協(xié)調(diào)
感知
探索
25-30個(gè)月
合作協(xié)調(diào)
語言表達(dá)
操作
感知
想象、思維
31-36個(gè)月
溝通交流
語言組織
操作
觀察、記憶
思維
3歲—4歲
重視自我
詞匯運(yùn)用
喜愛參加
形象記憶
思維
4歲—5歲
觀點(diǎn)采擇
字的認(rèn)識
動作協(xié)調(diào)
感知覺精度提高
判斷
5歲—6歲
自我評價(jià)
文法運(yùn)用
動作靈活
抽象邏輯
處理
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