青島中理西澳教育學研究院

中理西澳教育核心優(yōu)勢 經(jīng)過近幾年的發(fā)展，BIED已經(jīng)和國內十幾所著名院校建立了國際教育項目的合作關系，其中吉林大學、上海大學、江南大學、中央財經(jīng)大學、北京理工大學、上海師范大學等大學為國家重點高校，目前國際合作項目在校生人數(shù)規(guī)模已超過千余人。 中理西澳教育機構簡介 北京中理西澳教育學研究院（Beijing Xi’Ao Education Research Institute 簡稱BIED）是專門引進、整合國內外優(yōu)質教育資源，與國內外高等院校合作開展國際教育項目的運作、服務、投資的專業(yè)機構。 經(jīng)過近幾年的發(fā)展，BIED已經(jīng)和國內十幾所著名院校建立了國際教育項目的合作關系，其中吉林大學、上海大學、江南大學、中央財經(jīng)大學、北京理工大學、上海師范大學、集美大學等大學為國家重點高校，目前國際合作項目在校生人數(shù)規(guī)模已超過千余人；與英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西南等百余所國外大學及教育機構建立了合作伙伴關系，在國內成功地推廣和運作了多個國際教育項目。目前我院在全國除位于北京朝陽的總部以外，在上海、山東、四川、福建分別成立了管理中心，在以上地區(qū)都有派駐機構專門從事國際教育項目的協(xié)調和管理。 作為從事國際教育事務的專業(yè)機構，北京中理西澳教育學研究院利用中國的高校資源和自身在人才、資金、行業(yè)經(jīng)驗等方面的優(yōu)勢，積極引進和運作適應中國國情的國際合作教育項目。BIED以引進優(yōu)質教育資源為準則，嚴格挑選符合中國國情的國外教育項目，注重中外合作項目的持續(xù)發(fā)展。為適應日益擴大的中國教育需求，不斷向中國高等院校提供更多優(yōu)質的國際教育項目，向有志于接受國際教育的學子們提供出國留學的全程服務。 此外，BIED還利用資金和信息優(yōu)勢，在國內外投資建立各類教育機構（如：二級學院、獨立學院、國際教育學院、國際教育中心、出國預備學校和外國語學校等），為中國的發(fā)展建設培育人才，同時為赴英、美、加、澳等國家留學的學生提供語言及預科培訓。 研究院下設“三中心一基地”的教科研格局，即《高中國際課程比較研究中心》、《語言與認知研究中心》、《高等教育國際化改革與評價研究中心》和《國際本科優(yōu)質生源基地》 。 《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確指出，高中階段教育是學生形成個性、自主發(fā)展的關鍵時期，對提高國民素質和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。高中教育如何推進學生培育方式與內容的創(chuàng)新，需要我們在學校課程改革上邁出堅實的步伐。加強對國際課程的實踐研究與基與基于學校實踐的比較研究，有利于我們在實踐理性與價值理性的基礎上，找到我國高中課程改革的切入點與突破口。使我們的高中生發(fā)展水平能夠站在與國際同類學生同一甚至更高的起跑線上。 中理西澳教育學校優(yōu)勢 中理西澳教育學研究院（Beijing Xi’AoEducation Research Institute簡稱BIED）是專門引進、整合國內外優(yōu)質教育資源，與國內外高等院校合作開展國際教育項目的運作、服務、投資的專業(yè)機構。 經(jīng)過近幾年的發(fā)展，BIED已經(jīng)和國內十幾所著名院校建立了國際教育項目的合作關系，其中吉林大學、上海大學、江南大學、中央財經(jīng)大學、北京理工大學、上海師范大學、集美大學等大學為國家重點高校，目前國際合作項目在校生人數(shù)規(guī)模已超過千余人；與英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西南等百余所國外大學及教育機構建立了合作伙伴關系，在國內成功地推廣和運作了多個國際教育項目。目前我院在全國除位于北京朝陽的總部以外，在上海、山東、四川、福建分別成立了管理中心，在以上地區(qū)都有派駐機構專門從事國際教育項目的協(xié)調和管理。 作為從事國際教育事務的專業(yè)機構，北京中理西澳教育學研究院利用中國的高校資源和自身在人才、資金、行業(yè)經(jīng)驗等方面的優(yōu)勢，積極引進和運作適應中國國情的國際合作教育項目。BIED以引進優(yōu)質教育資源為準則，嚴格挑選符合中國國情的國外教育項目，注重中外合作項目的持續(xù)發(fā)展。為適應日益擴大的中國教育需求，不斷向中國高等院校提供更多優(yōu)質的國際教育項目，向有志于接受國際教育的學子們提供出國留學的全程服務。 此外，BIED還利用資金和信息優(yōu)勢，在國內外投資建立各類教育機構（如：二級學院、獨立學院、國際教育學院、國際教育中心、出國預備學校和外國語學校等），為中國的發(fā)展建設培育人才，同時為赴英、美、加、澳等國家留學的學生提供語言及預科培訓。 研究院下設“三中心一基地”的教科研格局，即《高中國際課程比較研究中心》、《語言與認知研究中心》、《高等教育國際化改革與評價研究中心》和《國際本科優(yōu)質生源基地》。 《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確指出，高中階段教育是學生形成個性、自主發(fā)展的關鍵時期，對提高國民素質和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。高中教育如何推進學生培育方式與內容的創(chuàng)新，需要我們在學校課程改革上邁出堅實的步伐。加強對國際課程的實踐研究與基與基于學校實踐的比較研究，有利于我們在實踐理性與價值理性的基礎上，找到我國高中課程改革的切入點與突破口。使我們的高中生發(fā)展水平能夠站在與國際同類學生同一甚至更高的起跑線上。 中理西澳教育學員風采