課程詳情
課程描述:
通過認(rèn)識機(jī)械運(yùn)動等自然界常見的運(yùn)動和相互作用,簡單了解這些知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用;通過了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅指物理知識,而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;通過使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量;會記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報告,會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果;經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征;通過參與科學(xué)探究活動,初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力;學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。
學(xué)習(xí)策略:
第*、告訴學(xué)生本節(jié)課的重、難點(diǎn)。例如讓學(xué)生知道哪些知識點(diǎn)只要了解、略讀教材即可,哪些知識點(diǎn)需要認(rèn)真閱讀教材,仔細(xì)思考,注意知識間的才能理解與掌握等等。
第二,指導(dǎo)學(xué)生方法。首先指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,完成學(xué)案上的預(yù)習(xí)作業(yè),這是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識所必須的預(yù)備性、基礎(chǔ)性和相關(guān)性的知識與技能。教師通過學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè),能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,診斷學(xué)情,幫助學(xué)生掃清學(xué)習(xí)的障礙,使學(xué)生能夠很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)新內(nèi)容的*佳狀態(tài)。
其次,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多問為什么,把遇到的無法解決的問題作好記錄,讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)。這樣,一方面能使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和正確的自學(xué)方法;另一方面,又能培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。最后再鼓勵學(xué)生完成自學(xué)檢測,進(jìn)行自我評價。