課程詳情
德國(guó)Ecolea文理中學(xué)聯(lián)盟項(xiàng)目
一、德國(guó)ECOLEA文理中學(xué)聯(lián)盟項(xiàng)目簡(jiǎn)介
德國(guó)ECOLEA中學(xué)聯(lián)盟項(xiàng)目是由Ecolea文理中學(xué)率先發(fā)起在世界范圍內(nèi)接收優(yōu)秀青少年赴德國(guó)留學(xué)的培養(yǎng)項(xiàng)目，并于2011首次接收中國(guó)青少年赴德國(guó)攻讀高中。作為早的接收中國(guó)中學(xué)生在德國(guó)攻讀并參加德國(guó)高考（Abitur）的文理中學(xué)，Ecolea顯然在此領(lǐng)域具有權(quán)威的經(jīng)驗(yàn)積累。
經(jīng)過Ecolea老師的精心培養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生創(chuàng)造了驕人的畢業(yè)考試成績(jī)與申請(qǐng)記錄，通過率為100%，平均Abitur成績(jī)?cè)?.2分，優(yōu)秀率50%（注：此數(shù)據(jù)源于2011年3月赴德國(guó)Ecolea中學(xué)學(xué)習(xí)，并于2013年6月從Ecolea畢業(yè)的中國(guó)學(xué)生。1分高，4分及格，2.2分以上優(yōu)秀）。2014年，Ecolea文理中學(xué)畢業(yè)班，更是創(chuàng)造了23人參加考試，12人全優(yōu)通過Abitur考試的好成績(jī)。
經(jīng)過5年的針對(duì)中國(guó)青少年的教學(xué)積累，Ecolea已經(jīng)具備了豐富的，且可以推廣的培養(yǎng)中國(guó)學(xué)生的方案。2015年初，Ecolea精選并邀請(qǐng)多所德國(guó)當(dāng)?shù)刂麑W(xué)校加入ECOLEA中學(xué)聯(lián)盟體系，共同接納中國(guó)學(xué)生赴德留學(xué)。
對(duì)于計(jì)劃申請(qǐng)Ecolea中學(xué)聯(lián)盟項(xiàng)目的學(xué)生需滿足：至少完成中國(guó)基礎(chǔ)教育8年級(jí)學(xué)習(xí)；無不及格及不良行為記錄；年齡須在18周歲以下；經(jīng)過Ecolea中學(xué)聯(lián)盟項(xiàng)目組進(jìn)行審核便可報(bào)名參加。經(jīng)過Ecolea項(xiàng)目組審核確定錄取的同學(xué)需在Ecolea中學(xué)進(jìn)行為期一年的高中預(yù)備班學(xué)習(xí)，掌握德語、英語及其他與高中課程相銜接的必要的課程后，便可進(jìn)入到Ecolea中學(xué)聯(lián)盟中的所有學(xué)校進(jìn)行高中的學(xué)習(xí)。
一、關(guān)于Ecolea文理中學(xué)的學(xué)習(xí)
讓我們通過Ecolea的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們的介紹，來了解一下Ecolea的學(xué)習(xí)吧。
L同學(xué)，Ecolea文理中學(xué)第二批畢業(yè)生，在Ecolea順利進(jìn)行了語言過度及高中學(xué)習(xí)，Abitur成績(jī)?yōu)?.3分，現(xiàn)就讀于慕尼黑大學(xué)，選擇的專業(yè)是機(jī)械制造。
“現(xiàn)在就有我向大家講講我與德國(guó)的那些事。由于家庭的影響，我特別喜歡德國(guó)足球，每次世界杯定是德國(guó)隊(duì)的鐵桿粉絲。因?yàn)樽闱?，所以?duì)德國(guó)特別的關(guān)注，課余時(shí)間總是讀一些和德國(guó)有關(guān)的讀物，在讀書的過程中，更加了解德國(guó)，愛上了德國(guó)品質(zhì)、德國(guó)制造。初二那年，有德國(guó)中學(xué)生交流團(tuán)來我們學(xué)校參觀，正好我平時(shí)有學(xué)習(xí)德語，老師就把與交流團(tuán)親密接觸的機(jī)會(huì)給了我。我?guī)н@些學(xué)生上課、吃飯、參觀校園，每次吃完飯，德國(guó)學(xué)生總是自覺地把餐具收好，餐桌也很干凈，看來，德國(guó)人的好素質(zhì)并不只是書里有。
從此，我就更加努力學(xué)習(xí)德語，并且準(zhǔn)備去德國(guó)讀高中。終我選擇了ECOLEA文理中學(xué)。學(xué)校位于梅克倫堡前波莫瑞州的州府什未林，她是一座古老厚樸，并且有歷史層次感的城市?？吹綄W(xué)校的眼我就深深的喜歡上了她。
年是進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)有一定的德語基礎(chǔ)，我學(xué)起來并不是很吃力。在學(xué)習(xí)之余，我也報(bào)名了校外的音樂俱樂部，一年費(fèi)用300歐元，成員就比較廣泛了，有單純愛好音樂業(yè)余人士；專業(yè)樂團(tuán)的演奏家；牛哄哄音樂學(xué)院的教授…..平時(shí)我會(huì)厚臉皮的讓專業(yè)人士指導(dǎo)我，一年下來德語進(jìn)步了不少，也融入了德國(guó)人的生活中，重要的是交到了朋友。
接下來就是進(jìn)入高一學(xué)習(xí)了，年高中課程非常輕松，上課內(nèi)容不深，課程也不多：德語、英語、數(shù)學(xué)、宗教、體育、歷史。學(xué)?；顒?dòng)巨多，我建議多參加活動(dòng)，多交朋友。期末考試算是有驚無險(xiǎn)的通過，每門課基本都是優(yōu)秀，只是除了英語，哎，不是不努力，而是德國(guó)的英語考試也是要考口語的，我只能說國(guó)內(nèi)以考試為主的教育害了我，好吧，就當(dāng)我找借口。
數(shù)學(xué)，我不說了，大家都懂，中國(guó)孩子都需要輕松拿優(yōu)秀的。
德語實(shí)際不難，我建議要申請(qǐng)Ecolea的國(guó)內(nèi)同學(xué)，在申請(qǐng)之前一定努力學(xué)一下語法，難度在A2就足夠了，這些基本在德語考試中就夠用了。
宗教課，沒有考試，而是以論文的形式上交，主要是闡述某個(gè)觀點(diǎn)，我的建議，多查資料，有理有據(jù)有出處，然后有自己的觀點(diǎn)即可，偷偷說一下，我的宗教課一直是A 的水平。
體育不說了，基本能跑能跳就能通過。
歷史，大家可能會(huì)覺得中德歷史有很大差異，或許很難學(xué)，但是我覺得德國(guó)的歷史學(xué)起來更容易，他不會(huì)讓大家背題，而是跟講故事一樣列舉一個(gè)歷史事件發(fā)生的同時(shí)，當(dāng)時(shí)不同的人對(duì)于該歷史事件的評(píng)論，讓大家進(jìn)行思考，推理出歷史的本質(zhì)。
高二開始，增加的課程比較多，一直到高三，我們會(huì)選定自己喜歡的的課程作為Abitur課程。經(jīng)過語言階段、高一階段的過度，我覺得德國(guó)的課程都很簡(jiǎn)單，但是有一點(diǎn)我要強(qiáng)調(diào)，一定要勇于、善于，后習(xí)慣于自己思考、自己表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我甚至一度感覺，在德國(guó)的高中學(xué)習(xí)中，沒有對(duì)和錯(cuò)，只有哪個(gè)答案更合理。
Ecolea的Abitur考試特別簡(jiǎn)單，你只需要選五門課進(jìn)行后的考試就行，當(dāng)然平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也是計(jì)入Abitur成績(jī)的，大約占到30%，如果平時(shí)表現(xiàn)太差，當(dāng)然也會(huì)影響后的成績(jī)。我大致把Abitur考試科目給大家列一下，如下：
個(gè)模塊是：德語、數(shù)學(xué)、歷史、外語、自然科學(xué)等
——任選其中2門，進(jìn)行筆試
第二個(gè)模塊是：音樂、哲學(xué)、藝術(shù)、體育等選一個(gè)
——任選其中1門，進(jìn)行筆試
第三個(gè)模塊是：經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法語入門、地理、歷史等
——任選其中1門，進(jìn)行筆試
第四個(gè)模塊是：口試（以上課程任選，包括已經(jīng)選擇的筆試科目）
也就是大家要從以上科目中選出五門課，比如我選擇的五門課程是：德語、數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)與創(chuàng)造、地理，其中有一門是口試。
當(dāng)然，我不認(rèn)為我是一個(gè)努力學(xué)習(xí)的學(xué)霸，但是我的學(xué)習(xí)也不差，Ecolea的幾年的高中學(xué)習(xí)生活，我覺得比初中還輕松，除了獲得了Abitur證書順利畢業(yè)，除了拿到一所名校的錄取，我覺得我學(xué)到的東西遠(yuǎn)超過這兩樣，比如如何思考、如何接納不同文化的人、如何與人相處，太多了。
關(guān)于假期，我和小伙伴除了回國(guó)之外，一般會(huì)選擇旅游，有時(shí)候也會(huì)去我的德國(guó)同學(xué)家做客。
我知道的在Ecolea就讀的中國(guó)學(xué)生，學(xué)霸級(jí)的特別多，其中有兩位同學(xué)是：
Z同學(xué)-（國(guó)內(nèi)就讀玉淵潭中學(xué)）2012年赴ecolea什未林留學(xué)，2014年德國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)牌獲得者，留學(xué)期間積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，2015年被亞琛工業(yè)大學(xué)建筑系錄取。
S同學(xué)-（國(guó)內(nèi)就讀天津外國(guó)語學(xué)校）2012年赴ecolea什未林留學(xué)，2015年被慕尼黑工業(yè)大學(xué)機(jī)械系錄取。
關(guān)于學(xué)習(xí)，我想說的就這么多了。
二.關(guān)于Ecolea文理中學(xué)的生活
D同學(xué)：我和我的同學(xué)都在Ecolea文理高中上學(xué)，她比我遲半年。我被分在什未林校區(qū)，她在羅斯托克校區(qū)。兩個(gè)校區(qū)挨得很近，大約2~3個(gè)小時(shí)的車程。周末有時(shí)我會(huì)坐車去她那，她也會(huì)來我這。我們?cè)诓煌男^(qū)，宿舍和食堂也是有一些區(qū)別。我所在的什未林是Ecolea大的校區(qū)。
什未林有兩個(gè)宿舍區(qū)，有一個(gè)叫“蘭考”，主要是接收年來德國(guó)的新生，第二年開始一般會(huì)換宿舍一直到畢業(yè)，新?lián)Q的宿舍會(huì)比“蘭考”的宿舍條件好一些，哈哈，可能學(xué)校喜歡新來的小伙伴們鍛煉一下吧。
有的同學(xué)為了方便出行，買了二手的自行車（注：德國(guó)的自行車一般要比國(guó)內(nèi)貴，當(dāng)然質(zhì)量特別好，德國(guó)人相信“物美價(jià)不廉”，當(dāng)然土豪隨意）。德國(guó)的公交沒有國(guó)內(nèi)的多，但是只要你能想到的地方，都能坐公交車到達(dá)。
Y同學(xué)：關(guān)于吃飯，一般早餐、晚餐要在宿舍解決，午餐在學(xué)校。本人對(duì)吃是沒有什么特別的要求，我們的宿舍都是可以做飯的，經(jīng)常跟小伙伴們一起在宿舍打打牙祭，我基本也是打下手。在什未林有亞洲超市，所謂亞洲超市，當(dāng)然與我們國(guó)內(nèi)的超市不一樣，反正在德國(guó)呆久了，偶爾見到同學(xué)們帶的“老干媽”都能讓我們樂開花。
對(duì)于吃貨，可以利用周末去我們隔壁的姊妹城市——漢堡去購物。那里，基本你能想到的都能買到了，我說的是“基本”。
午餐在學(xué)校，一般學(xué)下會(huì)定期更換食譜，我們只需要發(fā)揮一下主人翁的精神，去做一下選擇題。
同學(xué)B：“Ecolea給我們安排了很多課余的活動(dòng)，可以讓我們和德國(guó)同學(xué)一起互相了解和認(rèn)識(shí)。我也認(rèn)識(shí)了一些德國(guó)的朋友。在假期，他們會(huì)很熱情的邀請(qǐng)我去家里做客。今年圣誕節(jié)，我就在Monica家和他的兄弟姐妹度過了難忘的圣誕夜~
去年11月20日，學(xué)校里高年級(jí)的同學(xué)組織一場(chǎng)由學(xué)生自己為主角的才藝表演。12年級(jí)的學(xué)姐吹起了笛子，聽的德國(guó)同學(xué)如癡如醉。
德國(guó)同學(xué)也為我們帶來了歡樂的歌曲和舞蹈，看著他們?cè)谖枧_(tái)上活力十足。感受到了兩國(guó)在文化上的差異。”同學(xué)C:2015年9月11號(hào)，我的同學(xué)參加了國(guó)際象棋比賽，我邀請(qǐng)作為他的攝影師~因?yàn)镋colea被授予“德國(guó)國(guó)際象棋中學(xué)”榮譽(yù)稱號(hào)，并由副市長(zhǎng)及財(cái)務(wù)部長(zhǎng)安德烈亞斯? 魯爾聯(lián)合頒發(fā)。來幾張我們中國(guó)小伙伴的特寫吧。
Ecolea作為德國(guó)當(dāng)?shù)赜忻奈睦碇袑W(xué)之一，學(xué)校還承擔(dān)著各種社會(huì)責(zé)任，參與到社區(qū)工作中，下面是我們中國(guó)同學(xué)組成的女生小合唱，在什未林的古老的教堂參加活動(dòng)。
德國(guó)文理中學(xué)的魅力
先進(jìn)的教學(xué)理念
為了給學(xué)生創(chuàng)造有利的成長(zhǎng)環(huán)境，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，學(xué)校在德國(guó)一般高中學(xué)習(xí)課程之外拓展了許多特色并極富個(gè)性化的教學(xué)課題，以有利于學(xué)生個(gè)人發(fā)展，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和集體協(xié)作，放松休閑等全面素質(zhì)，使學(xué)生獲得自由創(chuàng)造的能力。并且學(xué)校還給學(xué)生安排了大量的社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，各具特色的課程。
在這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來的學(xué)生具有自主意識(shí)、豐富的創(chuàng)造力以及完善的個(gè)人魅力。
個(gè)性化的教學(xué)方式
不同的學(xué)習(xí)階段會(huì)有不同的適合學(xué)生的學(xué)習(xí)小組，但是非常重要的是去了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、喜好和興趣，并且有針對(duì)性的幫助學(xué)生解決和克服自己的弱點(diǎn)和學(xué)習(xí)問題。所以學(xué)校安排大量的時(shí)間用于學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)。
在兒童和青少年的成長(zhǎng)過程中，學(xué)校通過各種方式幫助學(xué)生獲得更多的成功的啟發(fā)和靈感，全面地支持學(xué)生的特長(zhǎng)。在德國(guó)高中每一位學(xué)生都會(huì)被幫助清楚地去認(rèn)識(shí)自己的特殊能力、技能和自己的進(jìn)步，學(xué)生在解決問題中成長(zhǎng)，并且也會(huì)幫助他們?cè)谧约耗壳芭d趣比較少的方面獲得更多的收獲和成功。
指導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)世界
——教學(xué)是一個(gè)指導(dǎo)過程，而不是機(jī)械記憶
Ecolea的每所學(xué)校都是建立在他們教師的專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，Ecolea的教師團(tuán)體的教育指導(dǎo)方針是塑造一個(gè)生機(jī)勃勃、好學(xué)的氛圍。對(duì)于他們來說，教學(xué)是一種指導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程，而不是失去了所有的好奇心去簡(jiǎn)單地學(xué)到有限的知識(shí)，他們知道要講授和指導(dǎo)學(xué)生而不是去阻止學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。
Greifswald文理中學(xué)在學(xué)校設(shè)立多種社會(huì)實(shí)踐組織，如：劇院股份公司、“校報(bào)”股份公司、拉丁語股份公司、“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”股份公司、“烹飪和烘焙”股份公司、“工藝品手工制作及家庭手工產(chǎn)品制作/DIY”股份公司、“象棋”股份公司、“足球”股份公司、“騎馬”股份公司（只能由學(xué)校幫助促成）。
在各種活動(dòng)中，同學(xué)們可以看到學(xué)生制作的成果，在每周三品嘗烹飪和烘烤股份公司的成功作品。
高中的教師會(huì)敏銳和仔細(xì)地去觀察學(xué)生的社會(huì)行為和學(xué)習(xí)行為，他們指導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)和解釋學(xué)習(xí)中碰到的困難，并鼓勵(lì)學(xué)生去根據(jù)自己的情況重新找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，他們會(huì)通過學(xué)生的興趣和學(xué)生拉近關(guān)系，交換并討論他們關(guān)注的事情。他們還會(huì)經(jīng)常與學(xué)生還有學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)話。所有教師都被特別訓(xùn)練過教學(xué)方法以配合不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)和學(xué)習(xí)情況。
不同的時(shí)間，不同的課程
——?jiǎng)?chuàng)造性的拓展課程45分鐘
良好的教學(xué)應(yīng)把課程分為不同的階段，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)到有用東西。Ecolea設(shè)置的課程不是像其他學(xué)校只是簡(jiǎn)單每節(jié)課45分鐘，而是在日常課程中每天會(huì)有一次半個(gè)小時(shí)的練習(xí)課，這種學(xué)習(xí)互動(dòng)會(huì)貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)階段中，包括歷史、地理和生物以及英語或者第二外語，其他正常教授的科目包括：英語、德語、音樂和體育，但是課時(shí)數(shù)都是比大部分學(xué)校要多。
Universitas學(xué)校舉行具有劃時(shí)代意義的學(xué)習(xí)，在某些學(xué)科領(lǐng)域舉行主題學(xué)習(xí)。學(xué)校里有體育、運(yùn)動(dòng)課程，例如：夏季游泳課或水上運(yùn)動(dòng)課程。在入學(xué)階段的前幾個(gè)月里舉行自然科學(xué)周活動(dòng)，在自然科學(xué)活動(dòng)周中孩子們通過實(shí)驗(yàn)了解自然現(xiàn)象。學(xué)校的學(xué)習(xí)水平項(xiàng)目周還允許中高年學(xué)生的跨年級(jí)學(xué)習(xí)。
藝術(shù)與文化，人類的基本營(yíng)養(yǎng)來源
我們的學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)造性地解決未來的問題，音樂、戲劇、舞蹈、文學(xué)、媒體藝術(shù)等方面的學(xué)習(xí)使學(xué)生的創(chuàng)造性潛能得以開發(fā)。在Ecolea、Greifswald、Universitas學(xué)校里，學(xué)校與劇團(tuán)、文學(xué)和藝術(shù)公司、音樂團(tuán)體合作對(duì)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，確保教學(xué)的專業(yè)性以及對(duì)現(xiàn)實(shí)需求的精確把握。通過將學(xué)校向校外開放及與其他社會(huì)和文化機(jī)構(gòu)合作，向孩子們介紹了音樂、藝術(shù)和戲劇，讓音樂家、藝術(shù)家來到學(xué)校參加音樂會(huì)、藝術(shù)表演和藝術(shù)展覽，使學(xué)生有參加比賽的機(jī)會(huì)。
在學(xué)校的任何地方學(xué)生都可以獲取知識(shí)，比如：學(xué)生可以方便的獲得學(xué)校提供的報(bào)紙等媒體資料，讓學(xué)生輕松閱讀；學(xué)校走廊上裝飾著學(xué)生的藝術(shù)作品讓不同的學(xué)生獲取不同的靈感。
良好的振動(dòng)音樂 - 感受數(shù)學(xué)
利用音樂教學(xué)是Ecolea的一大特色，音樂是數(shù)學(xué)、是物理，音樂與人的感官知覺相互交融。無可爭(zhēng)議的是，學(xué)習(xí)和樂器的演奏，特別是在音樂團(tuán)體中與其他人合作，例如在樂隊(duì)或管弦樂隊(duì)中每個(gè)人的社會(huì)技能、注意力和記憶力都得到了提升。
隨著音樂體驗(yàn)的增多，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑已經(jīng)超越了單純的“接受”，學(xué)生慢慢塑造了自己的獨(dú)立意見能力，從而促進(jìn)融合，找到適合自己的不同音樂風(fēng)格。
在Ecolea每年設(shè)立多種獎(jiǎng)項(xiàng)類別，包括在諸如管弦樂課堂：長(zhǎng)笛、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、單簧管、大號(hào)等都會(huì)鼓勵(lì)孩子領(lǐng)悟、感受音樂的魅力。
Universitas學(xué)校強(qiáng)調(diào)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中要熟練掌握至少兩種以上的樂器。
豐富多彩，生動(dòng)活潑和令人興奮的科學(xué)素養(yǎng)
科學(xué)思維需要有針對(duì)性的培養(yǎng)，學(xué)校每周用在對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)時(shí)間比正常的物理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)的教學(xué)時(shí)間有所增加。在老師的教學(xué)以及對(duì)教學(xué)環(huán)境的改造中探索，在解釋科學(xué)現(xiàn)象的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的興趣，以項(xiàng)目為導(dǎo)向并著重研究。在德國(guó)高中學(xué)校廣泛與科研機(jī)構(gòu)密切合作，使教學(xué)成為一種研究，使研究變的豐富多彩并充滿活力和啟發(fā)。
在Ecolea科學(xué)教學(xué)是跨學(xué)科的教學(xué)，地球的自然過程并不局限于傳統(tǒng)的學(xué)?？颇?，它涉及到相關(guān)的若干學(xué)科知識(shí)。
媒介素養(yǎng)
——獲取信息化社會(huì)的生存技能
在德國(guó)高中的教學(xué)過程中，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用是學(xué)校的共同特點(diǎn)。多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等新媒體廣泛地與學(xué)生進(jìn)行虛擬互動(dòng)和溝通，教學(xué)目的是幫助學(xué)生適應(yīng)將來學(xué)習(xí)和工作所處的信息和通信環(huán)境。
新媒體需要并允許新的學(xué)習(xí)形式，對(duì)于我們來說是教育的新挑戰(zhàn)。
健康的飲食觀
“吃與喝”比“飽”意味著更多：青少年要對(duì)正確的飲食觀有所意識(shí)。德國(guó)高中具有的現(xiàn)代化食堂，為學(xué)生提供了良好的健康保證。優(yōu)雅的環(huán)境、良好的隔音和通風(fēng)、采光充足和漂亮的家具使學(xué)校的食堂成為一種文化。
學(xué)生的每餐都包括水果或生的蔬菜，還有不含熱量或低熱量，比如瓶裝水和果汁飲料spritzers的飲品，在ecolea食品不僅平衡而且口味。
學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣
體育的推廣是一項(xiàng)重要的社會(huì)責(zé)任，一個(gè)良好的體育設(shè)施是個(gè)人發(fā)展的重要組成部分。Ecolea認(rèn)為經(jīng)常鍛煉、打球是提高認(rèn)識(shí)的一部分，他幫助學(xué)生進(jìn)行情感、社會(huì)交流，促進(jìn)社會(huì)約束、自律、雄心和團(tuán)隊(duì)精神。
Ecolea的體育課包括：帆船（學(xué)校的特色體育項(xiàng)目）、柔術(shù)、籃球、健美操、飛盤、足球。
Universitas的水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、冬季運(yùn)動(dòng)與政府經(jīng)濟(jì)部門以及羅斯托克大學(xué)合作開展。
Greifswald在5 – 10年級(jí)有4小時(shí)體育課程教學(xué)，除了有兩小時(shí)常規(guī)課程之外學(xué)生們有機(jī)會(huì)根據(jù)自己的傾向選擇不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（足球、排球、游泳、羽毛球和網(wǎng)球）。在9年級(jí)和10年級(jí)選修課程中體育課作為重點(diǎn)來進(jìn)行，在五年級(jí)整個(gè)學(xué)年教授游泳課，學(xué)校還提供5到11年級(jí)的學(xué)生每年一周的滑雪課程。
三.Ecolea文理中學(xué)聯(lián)盟成員介紹
1.Ecolea文理中學(xué)（羅斯托克、什未林、居斯特羅）
ECOLEA國(guó)際文理中學(xué)（Die ecolea Internationale Schule）是德國(guó)北部一所著名的全日制高級(jí)文理中學(xué)，學(xué)校有三個(gè)校區(qū)，分別位于美麗的海濱城市羅斯托克、古城什未林以及交通樞紐城市居斯特羅。ECOLEA文理中學(xué)是在高等階段提供專業(yè)職業(yè)資格學(xué)習(xí)的文理中學(xué)。學(xué)校的特點(diǎn)首先是全日制教學(xué)模式（區(qū)別于德國(guó)傳統(tǒng)的半日制體系），雙語授課，重視自然學(xué)科教育，與眾多歐洲其他中學(xué)定期進(jìn)行交流，及與地方在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)方面有緊密的。
作為德國(guó)國(guó)家認(rèn)可的文理中學(xué)，ECOLEA致力于教學(xué)的多樣化?！拔覀兿Ｍ?，在這里，孩子們的自身的條件、興趣和天賦都被公平對(duì)待。我們希望，孩子們?cè)谖覀兊膶W(xué)校感覺舒適并因此而能取得優(yōu)秀的成績(jī)！”
羅斯托克（Rostock）校區(qū)
ECOLEA前身羅斯托克國(guó)際中學(xué)（Die ecolea Internationale Schule Rostock ）有一百年歷史，坐落于羅斯托克北部的瓦爾諾河河口區(qū)Ostseebad。目前ECOLEA羅斯托克（Rostock）校區(qū)依然使用代表了羅斯托克國(guó)際中學(xué)的這棟富有歷史價(jià)值的教學(xué)樓。因?yàn)榈乩砦恢玫膬?yōu)勢(shì)，ECOLEA國(guó)際文理中學(xué)羅斯托克（Rostock）校區(qū)被德國(guó)教育部授予了“海邊的未來理想學(xué)校”的稱號(hào)（德國(guó)教育科技部授予）。目前ECOLEA國(guó)際文理中學(xué)羅斯托克校區(qū)有十八個(gè)教學(xué)班。
漢薩同盟城市羅斯托克(Rostock)是一座港口城市，位于德國(guó)北部波羅的海沿岸，以約20萬左右的居民，位居梅克倫堡-前波莫瑞州大城市之位。 瓦爾諾河（Warnow）穿城而過，在此入海。公元13世紀(jì)初，羅斯托克正式出現(xiàn)在史載中。至此，借助有利的地理位置，羅斯托克迅速發(fā)展成為德國(guó)北部經(jīng)濟(jì)與文化重鎮(zhèn)。北歐古老的大學(xué)之一羅斯托克大學(xué)也因此在教皇馬丁五世批準(zhǔn)下于1419年在此建立。它是德國(guó)一所授予艾爾伯特，愛因斯坦名譽(yù)博士稱號(hào)的學(xué)校，即使在納粹時(shí)期依然為其保留。如今，造船業(yè)、海運(yùn)業(yè)、旅游業(yè)和服務(wù)業(yè)是其經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)。老城區(qū)的磚砌哥特式建筑是本地的一大特色。瓦爾諾河河口海濱浴場(chǎng)（Warnowm?nde）以其超過150米的寬度成為德國(guó)北部海濱大、著名的療養(yǎng)勝地。
什未林 (Schwerin) 校區(qū)
什未林是德國(guó)北部梅克倫堡-前波美拉尼亞州(Mecklenburg-Vorpommern)首府，靠近北歐，毗鄰漢堡。1160年建市，至今已近千年歷史。全城共有12座湖泊環(huán)繞，風(fēng)景秀麗，文化歷史及工業(yè)都十分發(fā)達(dá)。被稱為“北方的新天鵝堡”的，鑲金嵌銀如童話世界建筑的什未林宮 (Schweriner Schloss) 是這座城市及州府的地標(biāo)式建筑，現(xiàn)在是州府所在地。后哥特式風(fēng)格的磚砌什未林大教堂, 新古典主義風(fēng)格的博物館等建筑都不同程度的見證著這座古城的歷史發(fā)展。 除此之外，什未林湖是德國(guó)大的湖泊之一，美不勝收。
什未林(Schwerin)校區(qū)位于什未林市區(qū)Ziegelinnensee的湖邊，安靜的地理位置，秀麗的湖光水色，及寬大的校舍為學(xué)生們營(yíng)造了非常舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
居斯特羅校區(qū)(G?strow)
居斯特羅在羅斯托克以南32公里處，是重要的交通樞紐。城市因獨(dú)特的文藝復(fù)興風(fēng)格居斯特羅宮（G?strow Schloss）而聞名，良好保存至今的老城區(qū)及其內(nèi)眾多不同時(shí)代、有特色的建筑和典型北德磚砌哥特式居斯特羅大教堂（G?strow Dom）都是吸引游客駐足的焦點(diǎn)。
居斯特羅校區(qū)(G?strow)緊鄰居斯特羅宮，安靜的環(huán)境和大氣的校舍為學(xué)生們提供了非常舒適的學(xué)習(xí)氛圍。
2.CJD文理中學(xué)（羅斯托克、埃爾策、布倫瑞克）
圣克里斯托弗(CJD)高級(jí)文理中學(xué)（羅斯托克、埃爾策、布倫瑞克）是一所國(guó)家認(rèn)可的文理中學(xué)，同時(shí)下設(shè)有小學(xué)部，音樂、體育及智力特長(zhǎng)班，學(xué)校設(shè)有宿舍可接納寄宿生。
羅斯托克圣克里斯托弗中學(xué)成立于1991年，是由當(dāng)時(shí)的KJS學(xué)校與SPS學(xué)校（即以數(shù)理、科技特長(zhǎng)生培養(yǎng)而知名的愛因斯坦學(xué)校）合并而成的一所全新的學(xué)校。
學(xué)校始終認(rèn)為：在孩子長(zhǎng)大成人的過程中，選擇一所正確的中學(xué)至關(guān)重要。 “——我們的辦學(xué)理念是：老師、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)三方共同致力于教育?！?
在學(xué)校的教學(xué)過程中，學(xué)?？偸亲裱鐣?huì)道德規(guī)范以及社會(huì)準(zhǔn)則，在小學(xué)、文理中學(xué)的所有年級(jí)我們都會(huì)讓我們的學(xué)生按照自身的天賦和才能發(fā)展，并貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。在學(xué)生完成學(xué)業(yè)之后能夠?qū)崿F(xiàn)：
? 認(rèn)識(shí)到自己是上帝的寵兒；
? 能夠把自己的知識(shí)和能力運(yùn)用到維護(hù)社會(huì)的和諧與民主；
?走上適合自己的道路并且能夠成功地規(guī)劃自己的道路。
3.Universitas羅斯托克學(xué)校
Universitas 起源于拉丁語，具有全面、宇宙、無限、包容的意思。這是一所經(jīng)國(guó)家認(rèn)可的全日制學(xué)校，集小學(xué)、高中全日制學(xué)校于一體的綜合性學(xué)校，是羅斯托克市一所具有重要影響且深受學(xué)生、家長(zhǎng)喜愛與尊敬的全日制學(xué)校。
學(xué)校具有完善的課程體系與統(tǒng)一的管理流程，所有的教學(xué)管理與工作人員與學(xué)校緊密協(xié)作互動(dòng)，旨在培養(yǎng)、開發(fā)、促進(jìn)學(xué)生的興趣和各項(xiàng)能力。同時(shí)學(xué)校具備：優(yōu)秀師資隊(duì)伍與先進(jìn)的教育教學(xué)理念；優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境與現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備；多彩的課程形式與廣受學(xué)生喜歡的特色課程。
4.格賴夫斯瓦爾德（Greifswald）文理中學(xué)
波羅的格賴夫斯瓦爾德文理中學(xué)坐落在德國(guó)東北部梅克倫堡-前波莫瑞州，位于歷史悠久的漢薩和大學(xué)城格賴夫斯瓦爾德的南部邊緣，具有幼兒園、托兒所、小學(xué)部，是一所成功的寄宿學(xué)校。
學(xué)校位于梅克倫堡-前波莫瑞州的伊利斯海恩，附近有個(gè)公園般的自然保護(hù)區(qū)，教學(xué)樓位于MEDIGREIF-集團(tuán)公司的健康和社會(huì)保健中心的核心地帶。
波羅的海高中從1991年以來受到職業(yè)專科學(xué)校格賴夫斯瓦爾德有限公司的資助，2001/2002學(xué)年在5, 7和10年級(jí)開啟了每個(gè)年級(jí)22名學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，目前有大約300名在校生。
5.BZM學(xué)校
學(xué)校全稱為DasBildungszentrum Mortzfeld (BZM)，Mortzfeld教育中心是一個(gè)公益性的教育公司，該公司是于1956年獲得國(guó)家批準(zhǔn)的民辦學(xué)校。
BZM學(xué)校非常重視學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，由于公立學(xué)校組織形式和規(guī)模的原因而不能提供的教育服務(wù)，您都可以在BZM體驗(yàn)到。學(xué)校營(yíng)造一個(gè)良好的團(tuán)體環(huán)境，重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，讓每個(gè)人都學(xué)會(huì)尊重，并且使自己的成就和承諾得到認(rèn)可。   該Mortzfeld教育中心位于呂貝克，是國(guó)家批準(zhǔn)認(rèn)可的私立學(xué)校，已有50年的歷史，目前約有275名學(xué)生。
6. 萊布尼茨中學(xué)
萊布尼茨中學(xué)位于埃爾姆斯霍恩（Elmshorn）和海慈霍森（Hitzhusen）。在這里能使每個(gè)孩子的天賦和學(xué)習(xí)潛能得到充分的開發(fā)并達(dá)成既定的目標(biāo)。
浸入式、娛樂式的教學(xué)理念推廣到了各類外語學(xué)習(xí)之中，學(xué)校從六年級(jí)開始便引入雙語教學(xué)。另外作為本校中學(xué)課程的一大特色，我們?yōu)閷W(xué)生們提供了豐富的附加科目：媒體教育、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)和科學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)生可根據(jù)自己的目標(biāo)和需求，學(xué)習(xí)使用多媒體；項(xiàng)目管理和實(shí)習(xí)又能幫助學(xué)生理論實(shí)際，更好地了解社會(huì)和經(jīng)濟(jì)背景，為學(xué)生未來的發(fā)展做足準(zhǔn)備；學(xué)校重視科學(xué)類型的教學(xué)，將生命科學(xué)引入了課堂。學(xué)校獨(dú)有的價(jià)值觀和教育觀，將幫助學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)，和平相處，并取得優(yōu)異成績(jī)。