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什么是STEM教育？
STEM是科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)和數(shù)學(Mathematics)四門學科的簡稱，它并不是科學、技術、工程和數(shù)學教育的簡單疊加，而是要將四門學科內(nèi)容組合形成有機整體，以更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。STEM教育建立在建構(gòu)主義和認知科學的研究成果之上。布魯因等人指出，STEM教育與認知科學的主張一致：①學習是建構(gòu)而不是接受的過程;②動機和信念在認知過程中至關重要;③社會性互動是認知發(fā)展的基礎;④知識、策略和專門技術是情境化的。實踐STEM教學模式首先要符合建構(gòu)性學習所強調(diào)的探究、發(fā)現(xiàn)、協(xié)助等基本要求。STEM教育具有體驗性特征，學生在參與、體驗獲得知識的過程中，應用所學的數(shù)學和科學知識應對現(xiàn)實世界問題，創(chuàng)造、設計、建構(gòu)、發(fā)現(xiàn)、合作并解決問題不僅獲得結(jié)果性知識，還習得蘊含在項目問題解決過程中的過程性知識。這種在參與、體驗中習得知識的方式對學生今后的工作和生活的長遠發(fā)展會產(chǎn)生深刻影響。
宏圖教育三樂游學教育基金STEM科技游學活動的安排，本著讓學生們在游學活動中體驗、學習和成長的理念，通過科技實踐活動，培養(yǎng)學員的科技應用、創(chuàng)新能力和動手能力，提升學習科學技術的興趣，享受科技實踐帶來的驚喜。
科教興國，實踐創(chuàng)新，未來的中國看你們！
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