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科技游學(xué)無(wú)人機(jī)項(xiàng)目-常年招生
什么是STEM教育？
STEM是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)和數(shù)學(xué)(Mathematics)四門(mén)學(xué)科的簡(jiǎn)稱，它并不是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育的簡(jiǎn)單疊加，而是要將四門(mén)學(xué)科內(nèi)容組合形成有機(jī)整體，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。STEM教育建立在建構(gòu)主義和認(rèn)知科學(xué)的研究成果之上。布魯因等人指出，STEM教育與認(rèn)知科學(xué)的主張一致：①學(xué)習(xí)是建構(gòu)而不是接受的過(guò)程;②動(dòng)機(jī)和信念在認(rèn)知過(guò)程中至關(guān)重要;③社會(huì)性互動(dòng)是認(rèn)知發(fā)展的基礎(chǔ);④知識(shí)、策略和專門(mén)技術(shù)是情境化的。實(shí)踐STEM教學(xué)模式首先要符合建構(gòu)性學(xué)習(xí)所強(qiáng)調(diào)的探究、發(fā)現(xiàn)、協(xié)助等基本要求。STEM教育具有體驗(yàn)性特征，學(xué)生在參與、體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程中，應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)和科學(xué)知識(shí)應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題，創(chuàng)造、設(shè)計(jì)、建構(gòu)、發(fā)現(xiàn)、合作并解決問(wèn)題不僅獲得結(jié)果性知識(shí)，還習(xí)得蘊(yùn)含在項(xiàng)目問(wèn)題解決過(guò)程中的過(guò)程性知識(shí)。這種在參與、體驗(yàn)中習(xí)得知識(shí)的方式對(duì)學(xué)生今后的工作和生活的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生深刻影響。
宏圖教育三樂(lè)游學(xué)教育基金STEM科技游學(xué)活動(dòng)的安排，本著讓學(xué)生們?cè)谟螌W(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的理念，通過(guò)科技實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)員的科技應(yīng)用、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，提升學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣，享受科技實(shí)踐帶來(lái)的驚喜。
科教興國(guó)，實(shí)踐創(chuàng)新，未來(lái)的中國(guó)看你們！
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